教學目標：

　　１。理解課文內容，通過學習讓學生懂得自己的想法，做法必須符合事物客觀規律，不要急于求成，否則事與愿違，培養學生的思維能力。

　　２。學會本課生字，理解“揠苗助長”、“巴望”、“焦急”、“自言自語”、“筋疲力盡”等詞語的意思。

　　３。繼續訓練抓重點詞語，聯系上下文理解句子的能力。

　　４。有感情地朗讀課文。背誦課文。

　　教學重點、難點：

　　１。教學重點──理解、體會文中描寫人物言行、心理活動的語言。    ２。教學難點──如何在理解內容的基礎上總結出寓意。

　　課前準備：

　　１。多媒體課件。

　　２。薄型卡片。

　　３。文字投影片。

　　教學時間：

　　２課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一。導入新課，揭示課題。

　　在我們的日常生活中，常常聽到一些短小而生動的故事，一個故事寄托著一個深刻的道理，這樣的故事呢，我們叫它──（出示詞卡：寓言）

　　１。學習“寓言”

　　（出示詞卡：寓言）

　　正音。

　　寫“寓”字時注意最后三筆。

　　（多媒體演示）

　　理解：“寓”是什么意思？

　　２。學習“則”

　　有兩個寓言故事，我們就叫它──（出示詞卡：寓言兩則）

　　正音。

　　理解：“則”在這里作量詞，相當于……？

　　二。范背，初步了解故事內容。

　　１。我們先學習其中的一則寓言故事，題目是──（出示詞卡：揠苗助長）

　　正音。

　　２。范背。

　　邊聽邊想：故事說了一件什么事？

　　３。交流。

　　三。解題，揭示本課目標。

　　１。解題。

　　２。質疑。

　　⑴ 你認為題目中哪個字是關鍵？

　　⑵ 圍繞“助”字可以提出哪些問題來研究？

　　⑶ 交流板書：原因  做法  結果

　　道理

　　３。揭示本堂課目標。

　　四。抓重點詞句，理解課文內容。

　　１。學習第１自然段。

　　⑴ 輕讀，想想：那個人為什么要幫助禾苗長高。

　　⑵ 交流板書：巴望

　　理解：“巴望”什么意思？

　　⑶ 默讀，圈詞。

　　為什么不用“希望”而用“巴望”，從哪些詞語中可以看出那個人巴望自己的禾苗長得快些？

　　⑷ 交流。

　　※動作：“天天……看”“轉來轉去”

　　※神態：“焦急”

　　（出示詞卡：焦急）正音、理解。

　　※語言：“自言自語地說……”

　　（出示詞卡：自言自語）理解、積累。

　　（出示詞卡：自（  ）自（  ）語）

　　※感覺：“禾苗好像一點兒也沒有長高”

　　（映示投影片：可是一天，兩天，三天，禾苗好像一點兒也沒有長高。

　　可是一天，兩天，三天，禾苗一點兒也沒有長高。）

　　比較理解：兩句話意思相同嗎？從哪兒看出來的？

　　指導朗讀。

　　⑸ 小結，齊讀。

　　２。學習第２自然段。

　　⑴ 師生接讀第２自然段前半句。　　理解：“終于”這個詞兒說明什么？

　　⑵ 指名讀。

　　思考：他想出什么辦法幫助禾苗生長？

　　交流板書：拔高

　　弄得他──（出示詞卡：筋疲力盡）

　　⑶ 學習“筋疲力盡”

　　正音：“筋”讀準什么音？

　　理解：“筋”這里指身體。“疲”什么意思？“力”呢？

　　“盡”這兒有四種解釋，選哪一種？

　　（映示投影片：“盡”四種解釋）

　　⑷ 比較理解。

　　第２自然段如果這樣寫可以嗎？

　　（映示投影片：一天，他終于想出了辦法，就急忙跑到田里， 把禾苗往高里拔，弄得筋疲力盡。）

　　與書上的相比，哪句更好？為什么？

　　（映示投影片：第２自然段）

　　⑸ 指導朗讀。

　　３。學習第３自然段。

　　⑴ 男同學讀。

　　他有沒有為自己花費的力氣后悔呢？

　　⑵ 交流，學詞。

　　※白費

　　（出示詞卡：白費）理解

　　※一大截

　　（出示詞卡：一大截）正音、析形、理解。

　　（多媒體演示：“截”的筆面順）

　　⑶ 練習朗讀。

　　（出示詞卡：喘氣）

　　４。學習第４自然段。

　　幫助的結果呢？

　　交流板書：枯死

　　五。分析因果，揭示寓意。

　　１。那個人原來巴望禾苗長得快些，結果禾苗全都枯死了。

　　板書：→  →

　　他錯在中哪里呢？

　　板書：錯

　　交流板書：急于求成  事與愿違

　　２。揭示寓意。

　　小朋友，從這個人的錯誤中你們懂得了什么道理？

　　板書：↓

　　交流板書：按事物規律辦事

　　３。深化寓意。

　　（映示投影片：判斷下列想法、做法是否違背事物的規律）

　　六。背誦。

　　１。讀讀課文，看看板書，輕聲背背。

　　２。引背。

　　七。鞏固字詞，布置作業。

　　１。認讀詞卡。

　　２。抄寫生字。

　　附板書：

　　揠  苗  助  長

　　原  因            做  法            結  果

　　巴  望  ────  拔  高  ────  枯  死

　　（板畫）          （板畫）          （板畫）

　　\               │               /　　\             │             /

　　\           錯           /

　　\         │         /

　　\       │       /

　　急于求成 ， 事與愿違

　　道理：

　　按 事 物 規 律 辦 事