教學任務：

　　l.交待本課訓練重點：學習寫一句通順的話。

　　2.初讀課文，讀準字音。

　　3.初步了解每個自然段內容和課文內容，標出自然段序號。

　　4.練習把課文讀正確。

　　5.質疑。

　　教學過程：（略）

　　第二課時

　　教學要求：

　　1.理解課文內容，使學生知道只有一心一意才能把事情做好。

　　2.從課文中學說，“誰，在什么地方，做什么”的句子。

　　3.能結合課文內容理解“三心二意”“一心一意”的意思。

　　4.在理解的基礎上，有感情地朗讀課文。

　　5.培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。

　　教學重難點；

　　重點：從課文中學說“誰，在什么地方，做什么”的句子。

　　難點：結合課文內容理解“三心二意”“一心一意”的意思。

　　教具準備：

　　投影片、圖片

　　教學過程：

　　一、復習導入：

　　1.認讀字詞。

　　2.自由讀全文，回憶上節(jié)課遺留的問題。

　　二、新授：

　　（一）根據(jù)質疑情況逐段理解課文內容：

　　1.學習第一自然段

　�。�1）課文寫了誰？他們在做什么？你是從哪知道的？讀一讀。

　　（2）提示：這句話寫的是：誰，在什么地方，做什么？（隨學生回答，貼圖、板畫）

　　（3）看圖說一說，誰，在什么地方，做什么？（ 運用語言）

　　（4）自由讀第一自然段（體會句式）。

　　2.學習第二、三自然段

　�。�1）小花貓開始釣著魚了嗎？為什么呢？自由讀二、三自段。

　�。�2）看圖理解小花貓是怎樣釣魚的。

　�。�3）自由讀這兩個自然段，體會小花貓為什么釣不著魚。（4）小花貓的心情怎樣？（板書：沒釣著）

　　3.學習第四自然段。指導有語氣地朗讀。

　　4.學習第五自然段

　　（1）自讀。想：貓媽媽說了幾句話？每句話說了什么？

　　（2）你理解這兩句話嗎？（再次質疑）

　　（3）根據(jù)學生質疑情況，結合第二、三自然段，理解“怎么能釣著魚呢？”、“釣魚就釣魚”、“三心二意”等詞句。（板書：三心二意）

　�。�4）指導朗讀，體會貓媽媽的話的含義。

　　5.學習第六、七自然段

　�。�1）小花貓聽了貓媽媽的話，是怎么做的？結果怎樣？自由讀六、七自然段，分組討論。

　�。�2）看投影，理解怎樣做是一心一意釣魚。（板書：一心一意）

　　（3）看圖，理解“釣著了一條大魚”（師板書：釣著了。板畫：一條大魚）

　�。�4）指導有語氣的讀這兩個自然段。

　　（二）總結課文內容：

　　自由讀課文。想：小花貓開始為什么釣不著魚？后來為什么又釣著魚了？

　�。ㄈ�）學習按要求說一句話：

　　1.看黑板上的圖，說說誰，在什么地方，做什么？出示例句。

　　2.按要求說句子。（ ）在河邊釣魚。

　　（ ）在河邊（ ）。

　�。� ）在（ ）（ ）。

　　3.判斷句子的正誤，理解什么是通順的句子。

　　我在河邊劃船。（X）

　　4.同桌交流造句。

　　三、總結全課：

　　你喜歡這節(jié)語文課嗎？為什么？（明確學習內容，激發(fā)學生學習語文的興趣）。

　　四、板書設計：

　　10.小貓釣魚

　　三心二意 釣不著

　　一心一意 釣著了

　　圖片 板畫

　　第三課時

　　教學任務：

　　1.讀課文，復習課文內容。

　　2.學習本課生字，有重點的指導書寫。

　　3.寫句練習。

　　4.有語氣地朗讀課文。