教材分析

　　“獄中聯歡”節選自長篇小說《紅巖》第16章。《紅巖》反映的是全國解放前夕光明與黑暗的一場特殊搏斗。小說所描寫的事情發生在1948年底到1949年之間。從全國范圍來說，中國人民的解放斗爭取得了輝煌的勝利，迎來了新中國的誕生。但是，從故事發生地點重慶來說，當時這座山城還被國民黨反動派所盤踞。他們設置秘密監獄，瘋狂逮捕、監禁、屠殺共產黨員和革命群眾。特別是在中美合作所，包括渣滓洞和白公館這些人間地獄里，黑暗勢力正以百倍的瘋狂殘酷地迫害著每一個革命者。這就是說，從全局來看，革命力量處于優勢；而從局部來看，革命力量還處于劣勢。這在小說里形成巨大的反差。每一個革命者都面臨著生與死的考驗，隨時都可能被敵人殺害。小說正是在這樣的特殊環境里，充分表現了共產黨人崇高的革命獻身精神和革命樂觀主義精神。

　　“獄中”指的是解放前夕國民黨反動派設在重慶市郊區歌樂山下的中美合作所集中營渣滓洞。課文講的是1949年元旦，革命者在敵人的監獄中舉行的聯歡。當時，國民黨反動派兵敗如山倒，不得不玩弄“停戰”的把戲，想騙取喘息的機會，以便聚集力量，反撲過來。在這樣的背景下，渣滓洞的特務也在表面上對被囚禁的革命者做出一點放松的姿態。我們的革命前輩就利用這個機會，舉行了一個別開生面的新年聯歡會，慶祝全國范圍內革命的勝利，對獄中的革命力量進行了一次檢閱。

　　課文按照獄中聯歡的過程，可以分為四個部分。第一部分寫唱歌。元旦早晨，天還沒有亮，大家就盡情地高唱革命歌曲，揭開了聯歡的序幕。第二部分寫交換禮品。這些紀念品盡管簡陋，但是含義深刻，表現出革命者的心靈手巧和情深志堅。從中也可以看出監獄中的條件是極其艱苦的。第三部分是寫貼對聯。對聯的字有老人蒼勁的筆法，也有“孩兒體”彎彎曲曲的筆跡。所有的對聯，對仗工整自然，并且洋溢著樂觀和詼諧的情趣。一幅幅生動詼諧的對聯，充分體現了革命者巧妙的斗爭藝術，使讀者們看到了特務們尷尬而無奈的處境。第四部分寫的是表演節目。獄中的革命者受到非人的折磨，他們戴著腳鐐扭秧歌這是絕無僅有的。沉重的鐵鐐，撞擊得叮當作響，成了節奏強烈的伴奏。他們把生死置之度外，他們對革命充滿必勝的信心。他們用歡樂的歌舞，為新中國的誕生慶賀，表示對黑暗勢力的無比輕蔑。總之，課文按照聯歡的過程展開記敘，重點描寫"貼春聯"、"表演節目"兩部分，突出體現革命者的革命樂觀主義精神和巧妙的斗爭藝術的寫法，使全文中心明確，條理清晰，重點突出，語言生動含蓄，耐人尋味。

　　教法建議

　　課前，可鼓勵學生讀長篇小說《紅巖》，也可利用課外活動時間，由教師或學生講述或朗讀跟課文關系密切的章節。

　　本課是略讀課文，課文又比較長，教學時要突出重點、難點。可在課前學生已對《紅巖》的背景和故事有所了解的基礎上，對課堂教學作如下安排：第一步，讓學生默讀課文，大體了解課文講了什么事；第二步，指導學生小聲朗讀課文，注意把課文讀正確，讀流利；第三步，組織學生討論一些較難理解的問題，教師相機誘導；第四步，指導學生有感情地朗讀課文，重點指導讀“貼對聯”這部分。

　　教材中安排的5個要求認識的字，可提出來讓學生認一認，讀一讀。作為略讀課文，一些字詞的意思不必要求學生準確理解。