主要內容: 本次習作是讓學生練習寫人，通過具體事例，表現人物的特點和品質。

　　本課重難點：

　　1、選擇身邊的一個人物，通過人物的外貌、動作、神態、語言來表現人物特點。

　　2、內容要具體，語句要通順。

　　重難點解析：

　　1、指名讀作文題目，這次作文有哪些訓練要求？

　　2、請同學自由發言，引導從以下幾點理解：

　　（1）這是一篇寫人的文章，選材較廣泛。可以寫關心疼愛你的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，可以誨人不倦的校長、老師，也可以是一些小伙伴、工人叔叔、醫生護士、公交司機等等，凡是熟悉的人都可以寫。

　　（2）通過具體事例表現人物的特點。關于寫具體，對學生來說依然是難點。因此引導學生仔細回憶，可讓學生先在小組內說一說，同學相互提問、補充，使習作內容更加具體，人物特點更加突出。

　　（3）要提醒教師注意的是，通過回憶，發現人物身上的美好品質，如，細致周到、孝敬賢惠、熱情好客、善解人意、正直善良……學生從生活重汲取素材，寫真實，說實話。

　　（4）自主習作，因材施教，學生構思后自主習作時，教師對有困難的同學個別指導。對全體習作情況做到心中有數。選擇典型的習作（如，過程寫得不清楚的，語言表達存在問題的），相機評價，具體指導。

　　（5）朗讀習作評議修改：選擇習作3-5篇，讀一個評一個師生共同評議。從是否把事情的過程寫清楚了，語言是否流暢，用詞是否準確，人物的特點是否突出等方面評議，引導口頭修改或補充。然后，各自修改習作，修改時先自己修改，再請小伙伴幫助修改。