教學(xué)要求：

　　1．有感情朗讀課文。

　　2．通過(guò)具體的語(yǔ)言文字，領(lǐng)會(huì)孔子循循善誘的教育方法及師生間濃濃的情誼。

　　3．引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“泗水河畔的春意更濃了”的涵義。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導(dǎo)入：

　　春天已經(jīng)來(lái)到我們身邊了，你能用一個(gè)字來(lái)概括一下你對(duì)春天的印象嗎？?jī)蓚�(gè)字呢？用個(gè)成語(yǔ)行嗎？

　　導(dǎo)讀過(guò)渡：春意盎然，孔子帶著弟子們來(lái)到了泗水河邊，那里的春天怎樣呢？

　　二、精讀課文:

　　（一）出示：陽(yáng)光普照著大地，泗水河邊桃紅柳綠，草色青青，習(xí)習(xí)的春風(fēng)像優(yōu)美的琴聲，在給翩翩到來(lái)的春天伴奏。大自然多像一位偉大的母親!廣袤的大地是她寬廣的胸懷，茂密的森林是她飄逸的長(zhǎng)發(fā)，溫暖的太陽(yáng)是她明亮的眸子，和煦的輕風(fēng)是她甜蜜的絮語(yǔ)……

　　1、指名讀，相機(jī)指導(dǎo)，再指名讀；

　　2、大自然多像一位偉大的母親!為什么說(shuō)大自然是位“偉大的母親”？自由讀思考；

　　3、學(xué)生交流，教師相機(jī)引導(dǎo)（聯(lián)系生活，重點(diǎn)在母親上：溫馨、舒適、甜蜜）

　　4、再進(jìn)行有感情朗讀。

　　5、學(xué)了這小節(jié)，你有什么話(huà)要說(shuō)嗎？

　　過(guò)渡：泗水河邊的春意很濃了，但是課文最后一節(jié)說(shuō)：泗水河畔的春意更濃了。從“春意更濃了”你又能讀出什么呢？

　　（二）、學(xué)生自由讀課文3-17小節(jié)，思考：你又讀出來(lái)怎樣的“更濃的春意”？

　　1．學(xué)生自由讀課文，把自己有感受的句子畫(huà)下來(lái)，在旁邊寫(xiě)上批注。

　　2．小組討論交流。

　　3．全班交流，教師相機(jī)引導(dǎo)，朗讀。

　　(1)教師的循循善誘；

　　（2）教育的成效（子路、顏回的語(yǔ)言）；

　　（3）、人與自然的和諧統(tǒng)一；(4)師生的朋友般的和諧，濃濃情誼。

　　4、重點(diǎn)學(xué)習(xí)：教師教誨

　　(1) 出示：孔子凝望看泗水的綠波，意味深長(zhǎng)地說(shuō)；“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒(méi)有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，流必向下，和順溫柔．它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無(wú)懼色，它好像有志向。萬(wàn)物入水，必能蕩滌污垢,它好像善施教化……由此看來(lái),水是真君子啊!"

　　(1)自由讀句子，仿照寫(xiě)句子（讓學(xué)生上黑板寫(xiě)）；(2)交流評(píng)點(diǎn)句子；(3)句子應(yīng)該怎么寫(xiě)？學(xué)生交流；(4)指導(dǎo)朗讀理解、體悟這段話(huà)，然后學(xué)生再寫(xiě)句子，再交流；(5)指導(dǎo)朗讀這一段話(huà)；(6)練習(xí)背誦這一段話(huà)；(7)讀了孔子的話(huà)，你想說(shuō)什么嗎？（真君子的涵義，結(jié)合資料學(xué)生自由表達(dá)。）

　　三、總結(jié)：學(xué)到這里，你還想怎么樣？

　　四、作業(yè)：

　　1、有感情的朗讀背誦課文。

　　2、語(yǔ)文綜合實(shí)踐：收集有關(guān)孔子的故事，言論，做手抄報(bào)。

　　3、語(yǔ)文綜合實(shí)踐：孔子和蘇格拉底的異同點(diǎn)。