教學(xué)目標(biāo)

　　自學(xué)課文，了解袁隆平敢于創(chuàng)新，經(jīng)過細(xì)致、艱苦的科學(xué)研究，歷經(jīng)失敗和磨難，終于取得大面積栽種水稻的成功的歷程，學(xué)習(xí)其身上不畏艱難、執(zhí)著追求的可貴精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)查閱有關(guān)資料，了解最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)及袁隆平的生平事跡

　　作業(yè)設(shè)計(jì)、安排

　　教學(xué)過程

　　一、整體感知，了解概況

　　1、自讀課文，讀通課文，并對(duì)課文不理解的地方做上記號(hào)。

　　2、討論交流。

　　3、了解課文主要內(nèi)容。

　　二、抓住全文，指導(dǎo)讀懂

　　1、分清課文層次

　　學(xué)習(xí)第二段

　　1、袁隆平為什么決心攻克“人工雜交水稻”這一世界難題？

　　閱讀第二三自然段解決問題

　　2、袁隆平為此付出了怎樣的艱辛和努力？

　　閱讀三、四、五、六自然段，找出有關(guān)語句。

　　想像當(dāng)時(shí)的情景，如何艱苦，如何細(xì)致等，指導(dǎo)朗讀。

　　3、默讀第六自然段。

　　找出這部分內(nèi)容里的幾個(gè)有關(guān)數(shù)字，從中體會(huì)到什么？感受袁隆平經(jīng)受的無數(shù)次失敗

　　4、自讀七、八自然段。

　　袁隆平的研究作出了怎樣的巨大貢獻(xiàn)？

　　三、總結(jié)全文

　　1、為什么稱袁隆平為“雜交水稻之父”？

　　2、為什么本文以“雜交水稻之父”為題？

　　3、袁隆平為什么能取得成功？

　　教后感：

　　這篇文章淺顯易懂，在閱讀中可以讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，組塊要大，讓學(xué)生談?wù)n文中最深的感受，不必逐字逐句去理解，學(xué)生愿意談哪一方成就談哪一方面。可以結(jié)合朗讀、想象說話、算算帳等各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生去體驗(yàn)、感悟。