教學目標

　　1．學會生字“淙”，理解6個詞語的意思，能仿照“東游西蕩”和“沒頭沒腦”，分別寫出3個結構相同的詞語。

　　2．能有感情地朗讀，背誦課文。

　　3．感受時間的珍貴，初步懂得珍惜時間的重要。

　　教學時間　2課時。

　　第一課時

　　教學要點：

　　初讀課文，自學生字新詞，讀通課文，初知大意。完成作業(yè)本第2、3、4題。

　　教學過程：

　　一、揭示課題。

　　1．板書，齊讀課題。

　　2．釋題，設疑。“時光”就是什么／(時間、光陰)。

　　過渡：這是—首抒情詩，詩中把時光當作一位老人來寫，他的禮物會是什么呢?

　　二、聽錄音朗讀課文。

　　1．聽讀課文，思考：濤中的“你”指誰? “我們”是淮?這首詩是誰對誰說的話?

　　2．讀后回答，討論交流。

　　3．教師小結：這首詩是一群純真可愛的少先隊員向時光老人傾吐的心里話。

　　三、自學課文。

　　1．輕聲讀課文，要求：①自學生字新詞，重點理解課后習題3中的詞語。②說說時光老人帶給我們紅領巾什么禮物，

　　2．檢查自學。

　　①正音：淙。

　　②理解詞義：淙淙、大好時光、東游西蕩、沒頭沒腦、糊涂(說說近義詞)、浪費(說說反義詞)、珍貴（與“寶貴”比較，文中說什么珍貴?)。

　　3．分小小組試讀課文。

　　4．課堂練習(作業(yè)本第3、4題)。

　　5．學生質疑。

　　四、再讀課文，了解大意。

　　1．指名分節(jié)朗讀課文，讀后回答每節(jié)說了些什么。

　　2．討論分層：課文先寫時光老人帶給我們的禮物，再講我們的決心，根據(jù)這兩方面內容，我們怎樣給詩歌分層次呢？

　　3．指名分層，討論交流。

　　第一層(1—3)節(jié)，寫孩子們感謝時光老人帶來的禮物。

　　第二層(4—7)節(jié)，寫孩子們向時光老人表達自己的決心。

　　五、課堂作業(yè)。

　　1．讀課后習題3的詞語，并抄寫1次。

　　2．課堂作業(yè)本第2題。

　　3．朗讀詩歌。

　　第二課時

　　教學要點：

　　分層讀議，朗讀和背誦訓練，完成全部作業(yè)

　　教學過程：

　　一、讀議第—層。1

　　1．時光老人給我們帶來了美好的春天，—年中的大好時光，也帶來了希望。課文是怎樣形象地描述的?輕讀第一節(jié)后討論。(抓住“東風”、“快活地飛上”、“青草”、“千萬朵”、“張開”等詞。)

　　時光老人把____________帶給____________為了____________。時光老人把____________帶給____________，為了____________。

　　3．引導學生根據(jù)詩句和練習展開想象：這時展現(xiàn)在我們眼前的是—幅生機勃勃的春天原野圖。指名抓住重點詞口頭敘述。

　　4．指導朗讀。

　　朗讀詩歌要注意重音、停頓和韻腳。讀這節(jié)詩時，我們可以用輕松愉快的口氣，把“東風、帶、快活、飛上、青草、帶、千萬、張開”等重點詞讀重音用……標出，語氣停頓處用“．”標出。(出示投影字幕師邊敘述邊標重音、停頓。)教師范讀，學生試讀練讀。而后教師小結學法和內容。

　　5．時光老人還帶來什么呢?請同學們用上節(jié)學法自學第2、3節(jié)

　　完成練習：①填表。

　　時光老人把____________帶給____________，為了____________。

　　時光老人把____________帶給____________，為了____________。

　　時光老人把____________帶給____________，為了____________。

　　①給第2、3小節(jié)標出重音和停頓，再有感情地朗讀。

　　6．交流自學情況，著重理解承上啟下的第三節(jié)，抓住“這份珍貴的禮物賽過黃金”這個中心句。

　　①比較句子。

　　a 這是份珍貴的禮物。

　　b 這份珍貴的禮物賽過黃金。

　　c 這份寶貴的禮物賽過黃金。

　　②為什么時光那么珍貴?古往今來，都有哪些珍惜時光的格言或名人名言呢?

　　7．教師小結，朗讀1—3節(jié)。

　　二、讀議第二層。

　　1．時光是那么珍貴，這位老人是怎樣對待人們的呢?自由讀4、5節(jié)后回答。I

　　①第4的“——”表示什么?因此，下句就要讀得強調些，突出些。(指導朗讀并小結時光的公平，所給的時間沒有多少之分，一律公平。)

　　②引讀第5節(jié)。

　　懶惰的人——，時光老人——’

　　懶惰的人——，時光老人——，

　　糊涂的人——，時光老人——

　　可見時光老人非常嚴明，對懶惰、糊涂的人是絕對無情的。我們就用嘲笑的語氣來讀這節(jié)詩句。

　　③誰能舉個例子來說說呢? (生舉例)

　　2．我們紅領巾不僅知道了時光老人的公平、嚴明，還知道了什么?大家讀第6、7節(jié)，讀后討論。

　　①我們還知道了什么? (“時間會悄悄地流逝，—去不回頭”。所以對每個人來說，時光都有“公平”、“嚴明”、“—去不回頭”這三個特點。)

　　②我們紅領巾怎樣才能“響亮地向祖國匯報”?

　　抓住“不懶惰、不糊涂、不落后、不浪費”這四個重點詞，體會紅領巾惜時的決心。(教師相機板書并指導朗讀，請學生標重音和停頓。)

　　3．再讀第2層，說說大意。

　　三、有感情地朗讀全文，總結背誦。

　　1．總結全文。時光老人給少年兒童帶來了大好時光，帶來了希望，孩子們感激他，珍愛他的禮物，珍惜時光，奮發(fā)努力，決心響亮地向祖國匯報。

　　2．朗讀全詩。

　　3．試背詩歌。

　　四、課堂作業(yè)。

　　作業(yè)本第1、5、6、7題。