【教學目的】

　　1.掌握生字詞；

　　2.能抓住人物特點，理清各段之間的聯系及各段與整篇的關系，培養邏輯思維能力和務求理解的讀書習慣；

　　3.懂得遇事要從國家利益出發，顧大局，識大體，講團結。

　　【教學重點】準確概括人物特點，理清各段之間的內在聯系及各段與整篇文章的關系。

　　【預習提示】本文篇幅較長，但故事情節并不難懂，語句也不難讀，歷史故事也為學生喜聞樂見，預習時要能理解字詞，熟練地讀通課文，并考慮課后作業問題。課堂教學的有限時間要重點用于概括人物特點和搞清聯系上。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　教學內容：

　　在預習的基礎上，從整篇入手，初步概括課文主要內容；組織分段，仔細閱讀第一大段；開始接觸第二大段。

　　教學步驟：

　　一、啟發談話

　　1.題解。

　　2.概括課文主要內容。

　　3.提示學習課文的要求。（學習方法）

　　①寫人物的文章，要抓住人物特點。

　　②課文是由三個獨立完整的故事結構而成，寫的是兩個人物間發生的事，學習時還應抓線索以理解三個故事是怎么聯系在一起的。

　　二、指導分段

　　1.通讀全文，考慮分段要求。

　　2.討論分段。重點研究二、三兩段間過渡段的歸屬，要從內容和邏輯關系上理解。

　　三、講讀第一大段

　　1.輕聲朗讀，讀后說出小標題，寫誰。

　　2.理出故事的情節（起因，經過、結果）。

　　3.討論：從三層內容的敘述看出藺相如是怎樣一個人。

　　4、形成的板書：

　　22.將相和

　　5.小結。

　　①這個故事為什么叫“完璧歸趙”？藺相如為什么能完璧歸趙？

　　②挖掘藺相如的思想品質。

　　③設疑。這個故事與下文有什么聯系，與全文有什么關系。（圍繞線索考慮）

　　④歸納學法（根據故事情節的發展，抓人物特點）。

　　四、用學習第一大段的方法學習第二大段，考慮怎樣理清情節，抓人物特點

　　五、作業

　　繼續閱讀二、三兩段，并思考學習第一大段結束時的設疑問題。

　　第二課時

　　教學內容：

　　仔細閱讀第二、三兩大段；搞清三個故事間的聯系及三個故事與整篇的關系。

　　教學步驟：

　　一、復習檢查

　　1.學習本文的要求（學習方法）。

　　2.第一大段的主要內容及藺相如的特點。

　　二、講讀第二大段

　　1.說出本段寫了一個什么故事，是寫誰的。

　　2.默讀，并理清故事情節，抓人物特點。

　　3.討論：澠池會上發生了什么事，藺相如是如何斗爭的？表現了藺相如什么品質？趙國勝利的原因是什么？

　　4.思考，暫不作答。這個故事還是寫藺相如，與其他故事有什么聯系，與“將相和”有什么關系。

　　三、講讀第三大段，先小聲朗讀后討論

　　①這是一個什么故事。主要寫誰，故事的情節是怎樣的？

　　②從藺相如對廉頗的步步退讓中，進一步看出他有什么特點，他為什么能這樣做。

　　③廉頗為什么能負荊請罪，廉頗這個人有什么特點？

　　④故事的結果怎樣。

　　四、討論（搞清聯系）

　　1.課文的結構特點，是由三個相對獨立的故事組成，三個故事之間的聯系是怎樣的，它們與全文的關系又是怎樣的。

　　2.總結本課學習方法。

　　3.練習歸納中心思想。