教學(xué)目標(biāo)

　　1、初步學(xué)會抓住重點詞句深入理解課文的閱讀方法。

　　2、學(xué)會8個生字；理解25個新詞語。能找出“仗著、凝望、覺察”的近義詞，初步分辨“吩咐、囑咐”“快樂、快慰”的詞義差別。

　　3、感受母親勤勞善良的美德，領(lǐng)悟母親的教育。

　　4、能有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點

　　教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生抓住“勤勞善良”這一重點詞深入理解課文的第二段，領(lǐng)悟母親的教育。

　　教學(xué)難點：理解文章結(jié)尾的含義。

　　教具：投影片　課文錄音

　　教學(xué)過程

　　第1課時

　　一、揭題，審題導(dǎo)入。

　　１、讀課題，讀準(zhǔn)“囑咐”的字音，理解“囑咐”的詞義。與“吩咐”有什么不同？試完成《作業(yè)本》第５題選詞填空（１），然后回答。

　　２、據(jù)詞義推想課文內(nèi)容：誰囑咐誰？囑咐什么？

　　二、初知課文大意。

　　１、聽課文錄音，思考：文中寫誰對我囑咐什么？她的囑咐是怎樣的？

　　２、交流問題答案，再填空：（　　　）囑咐我應(yīng)該（　　　　）。用自己的話連起來說說課文內(nèi)容。

　　３、母親的囑咐源于自身的人品，找出全文的重點詞句，再說一說上面的填空題。

　　三、自學(xué)課文，初步理解字詞。

　　１、自學(xué)生字詞：讀準(zhǔn)字音，看清字形，理解詞義，劃出不理解的詞語。

　　２、檢查自學(xué)效果。

　　讀音難點：畦眸

　　字形難點：蓑笠理解其意，加以區(qū)別。

　　四、通讀課文，了解大意。

　　１、帶著審題時的問題，通讀課文。

　　２、默讀課文，填空：

　　我四五歲的時候，母親（），我欺侮小伙伴時，母親（），母親上山采藥回來發(fā)高燒時，還（）。

　　五、理清脈絡(luò)，給課文分段。

　　１、提示：課文中哪一部分寫母親對“我”無聲的囑咐？

　　２、用“||”給文章分段。

　　六、作業(yè)。

　　１、抄寫字詞。

　　２、《作業(yè)本》第1題。

　　第2課時

　　一、復(fù)習(xí)字詞，默寫重點句。

　　二、研讀第一段。

　　１、自由讀第一段。

　　２、討論第一段寫什么。“無聲的囑咐”指什么？

　　三、研讀第二段。

　　１、從什么地方看出母親的愛是用無聲的囑咐傳給“我”的？

　　（1）認(rèn)真默讀第2 自然段，想一想，抓住哪些重點詞句理解課文？

　　①在什么情況下，表現(xiàn)母親的目光的重點詞語是哪幾個？含著什么意思？

　　“笑瞇瞇”“閃著光芒”的目光是贊許、鼓勵的目光，仿佛母親在囑咐孩子：“孩子，你真乖，就應(yīng)該這樣做一個愛勞動的好孩子。”

　　②小結(jié)：課文通過母親的眼睛的描寫，表現(xiàn)母親美好的心靈，傳遞母親對孩子的愛。

　　（2）讀讀、劃劃、想想，學(xué)習(xí)3——5自然段。

　　①用你喜歡的符號劃出在什么情況下、母親的眼睛怎樣？（重點詞）

　　②想一想，“母親眼睛里閃著淚花”是什么意思？母親在囑咐“我”什么？

　　③學(xué)生在議論中體會母親的愛。

　　理解：母親充滿怒氣的臉，閃著淚花、嚴(yán)厲逼人的眼睛。母親的內(nèi)心是囑咐

　　“我”應(yīng)該怎樣做人。

　　④母親的目光與囑咐“我”的哪一句話的意思是一致的？劃下來，理解句子的意思：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

　　先說說帶點字的意思，再連起來說說整句話的意思，完成《作業(yè)本》第２題。

　　四、作業(yè)：完成《作業(yè)本》第２、３題。

　　第3課時

　　一、復(fù)習(xí)。

　　１、說說下列詞語的近義詞。

　　囑咐（　　　）覺察（　　　）責(zé)備（　　　）快慰（　　　）

　　凝望（　　　）期望（　　　）養(yǎng)育（　　　）

　　２、說說課文幾次寫到母親的眼睛，她的目光──無聲的囑咐，具體表示什么意思。

　　二、指名讀第６自然段，思考：為什么說“母親對我的囑咐就是祖國母親對我的期望”？用自己的話通順連貫地回答。

　　三、小結(jié)：勤勞善良是我國勞動人民的傳統(tǒng)美德，世世代代延續(xù)下來。千千萬萬個母親也正是用自己的言行來囑咐教育后代做到勤勞善良的。所以，我們不能不聽母親的教育，更不能辜負祖國的期望，要做一個對祖國對社會都有用的人。

　　四、齊讀全文。

　　五、作業(yè)。

　　１、完成《作業(yè)本》第５、６、７題。

　　２、學(xué)有余力的學(xué)生完成：聯(lián)系課后第４題，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷寫一則200字左右的小議論文。