教學目標

　　1、初步學會作文的結尾緊扣內容，自然簡潔。

　　2、會給一篇作文補上恰當的結尾。

　　3、初步培養健康的審美情趣和熱愛家鄉的思想感情。

　　教學重點

　　教學重點：學習寫文章的結尾段。

　　教學難點：作文的結尾怎樣做到“緊扣內容、自然簡潔”

　　教具：投影片

　　板書與電教媒體設計：

　　寫好文章的結尾

　　（緊扣內容、自然簡潔）

　　*自然結尾法

　　*總結全文法

　　*發人深思法

　　*呼應開頭法

　　教學過程

　　第1課時

　　一、揭題，明確習作訓練重點。

　　1、我們已經學習了怎樣寫好作文的開頭，這次學習怎樣寫好作文的結尾。

　　2、文章是一個整體，要有頭有尾。結尾結得好，文章就很完整，給讀者留下的印象就深刻。那么，怎樣寫好文章的結尾？

　　二、學習“習作要求”和“習作提示”。

　　1、習作要求：文章結尾要緊扣內容、自然簡潔，不畫蛇添足。

　　2、學習習作提示--文章結尾的四種寫法。補充：

　　（1）自然結尾：《南泥灣開荒》“經過我們的勞動，荒涼的南泥灣……成了陜北的好江南。”

　　（2）總結結尾：《偉大的友誼》“共同創造……建立了偉大的友誼。”

　�。�3）發人深思的結尾：《敲開世界冠軍的大門》“‘祖國啊，我親愛的祖國……’他心里默默地呼喚著。”

　�。�4）呼應開頭：《幸福的回憶》開頭“……合影留念。那張大照片……”結尾“……留下了一張珍貴的照片。”

　　著重引導學習（1）（2）兩種結尾方法。

　　三、給例文加結尾。

　　1、學習《我愛家鄉的河》開頭和中間部分，明白文章主要內容。

　　2、試寫結尾，提倡多種形式，只要符合“習作要求”就行。

　　3、評議，修改。

　　第2課時

　　一、明確任務。

　　上節課，我們學習了文章結尾的四種寫法，知道結尾要“緊扣內容、自然簡潔”。這節課，我們要以“我愛家鄉的　　　”為題，寫一篇作文，特別注意寫好結尾。

　　二、補充題目，確定要寫的內容。

　　1、家鄉的那些事物值得你愛？

　　自由交流，開拓思路，提高寫作興趣。

　　2、指導歸類。

　　物產，如楊梅、甘蔗、枇杷、茶葉等等。

　　景物，如小溪、公園、大山、果園等等。

　　3、自己確定內容，補充題目。

　　三、再學《我愛家鄉的河》一文，領悟寫法。

　　1、文章的開頭和結尾。

　　2、重點內容是怎樣寫具體的？（分三方面來寫：小河的水美；夏天是樂園；幫農民擺脫貧窮。）

　　四、學生作文，教師巡回指導。

　　五、作文簡評。

　　1、選取典型習作進行評議，重點評議結尾是否符合要求。

　　2、學生自評、互評，自改、互改。

　　六、謄抄作文。