首先，練習數字書寫速度。因為平時做作業的時候我就發現他書寫漢字和阿拉伯數字的速度都不快，書寫的熟練度是影響口算速度的一個重要因素。于是我買了兩本寫阿拉伯數字的那種算術本，和兒子比賽，每次寫一面紙，從0到9,看誰寫得快。小孩子都有很強的好勝心，剛開始我故意慢慢寫，讓他贏，然后裝作不服氣，要求再來一次，他總是樂顛顛地上當。呵呵。寫字速度快了，就有些潦草，我就說，媽媽雖然比你慢，但一個數字一個數字寫得工工整整，你要是能寫得又快又好，我才服氣。這樣每天寫一點，寫了十多頁，書寫速度明顯提高。

　　第二步，練習認算式。我非常贊同文章里介紹的“認算式”的說法。我在網上找到了不知哪位家長發的一篇“一年級上冊口算強化訓練題”，上面有“10以內的加減法、10以上20以內不進位加減法”練習題。我把它打印下來，讓兒子指著上面的式子，一個一個念出答案。把題目過了幾遍后，再勾出他說得比較慢的式子，挑出來單獨念答案。（不好意思，每次都是掐著手機的秒表記一下時間，沒有作詳細記錄）這樣堅持了不到三天，可能重復太多吧，兒子堅決不愿配合了，只得不了了之，另做打算。想想認算式也是一個熟能生巧的過程吧，于是想起了撲克游戲。湖北有一種撲克游戲叫10點半，可以幾個人玩，拿到的牌比大小，點大的贏，超過10點半脹死，可以有一定的獎懲。兒子樂此不疲，一直到今天，只要有時間就巴不得和我們玩牌，害得我和他老爸現在聽說玩10點半就想走人。暈！不過效果還不錯，現在拿到牌有幾點早就可以不假思索脫口而出了。

　　第三，加減并練，貴在堅持。數字書寫和10以內的加減法只是口算的基礎。后面還有20以內的不進位、進位加減法，100以內的不進位、進位加減法，以及后面的乘、除法運算等等。我本著學到哪，練到哪的原則，每天中午要求兒子練習120道題（慚愧，都是共享網上的資源，打印下來的）。兒子的數學老師是個很有愛心，有幾十年低年級數學教學經驗的老教師，所以除了督促他做練習題以外，我基本沒管他的計算方法。因為我覺得老師比我更了解孩子的思維到了什么程度，大人覺得很簡單的問題也許小孩覺得很難，我用不著打亂孩子的思維，把簡單的事情弄復雜。只是在學了一段新內容之后，和老師交流，看看哪些地方不足，再重點加強。

　　兒子的口算訓練已經堅持了半年多，數學成績也由一上的86分上升到了一下期末的98分，最重要的是，他對數學學習的興趣不斷提高。兒子只是個普通的小孩，我不期望他能有多大成就，但我想，口算在他的數學學習生涯中，我一定會督促他堅持下去的，至少，在小學階段是不會松懈的。

　　讓孩子在充滿興趣的狀態下完成口算練習，并通過口算練習，提高了對數學的興趣，達到了在快樂中學習數學，在數學中體會快樂的目的。建議一二年級口算能力差的家長試一試。