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小學語文一年級教案—— 看看畫畫寫寫編編——談第一冊練習5“學習字詞句”的網絡教學

2009-11-22 00:45:44     下載試卷     標簽:一年級 教案 語文

  蘇教版小學語文第一冊(國標本)練習五的“學習字詞句”主要是指導學生正確涂色,并學會抓住特點充分發揮想象,編個有趣的故事,大膽地講給大家聽。在教學時,我采用了“看一看——畫一畫——寫一寫——編一編”的教學策略。

  一、看一看,感知秋天的美麗意境

  秋天,總給人“秋風秋雨愁煞人”的感覺,但在小朋友的眼里,秋天絕無悲愴之感,它象征著收獲。上課伊始,我就讓學生講講你喜歡哪個季節?為什么喜歡它?秋天有哪些特點呢?觀看flash動畫:一片落葉從空中落下來,載著小朋友,飛向藍天,飛往村莊,樹林盡染黃色,滿樹的楓葉紅于二月花,接著飛到了果園,好一派豐收的景象啊!最后,落葉掉入泥土里,消失了。學生被這一美景深深吸引,初步感知了秋天的美景,此時讓學生交流你看到了什么?秋天有哪些特點呢?可謂水到渠成。

  二、畫一畫,抒發秋天的喜愛之情

  因為學生已經了解了秋天景色的特點,他們很想畫一畫秋天。我隨即對小朋友說:“小朋友們,你們想用手中的筆描繪這七彩的秋天嗎?”小朋友們都躍躍欲試,于是我讓學生在電腦上打開網頁鏈接的畫圖板,給已有的圖畫噴上顏色。不一會兒,一幅幅美麗的圖畫就展現在眼前了:藍天、白云,黃葉,小草、河流、螞蟻。那你還想給秋天添些景物嗎?學生在老師準備好的“圖案百寶箱”中尋找中意的景物,通過復制、粘貼的方法添入畫好的圖畫中,但一定要符合秋天景物的特點。

  三、寫一寫,調動學生腦中的漢字儲備

  “小朋友,現在這張畫上有哪些景物?你們能說說它們的名稱嗎?”學生自由發言,“那你們想把這些字打在景物的邊上嗎?”學生雖然沒有學過多少字,但由于生活中的耳濡目染,大部分小朋友已經認識了這些字。學生自己在圖上編輯文字,用中文輸入法把這些字打在圖畫上,實際上調用了學生腦中本有的漢字儲備,遠比老師教學生學來得有效果。

  四、編一編,激發學生創作的欲望

  在學生給這些景物寫上名稱后,教師用電腦展示自己的繪畫作業,配樂朗誦:藍藍的天上白云飄,樹下的葉兒變了色,隨著風兒輕輕飛,飛入河中微微漾。小螞蟻,不怕冷,葉子當船枝當槳,快快劃到外婆家。岸邊小草打哈欠,不要不要吵醒我,來年穿上綠衣裳。“小朋友,這幅畫美嗎?你們也想給自己的畫編個小故事嗎?自己先講講,然后把你編的故事告訴你的好朋友,好嗎?”這一環節的設計,大大激發了學生創作的欲望,訓練了學生的口頭表達能力。

 

來源:網絡

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