一、謎語導入

　　1．出示謎語

　　2．學生猜謎，師板書課題。

　　二、復習鞏固生字

　　1．讀生字卡片。

　　2．做“找朋友”游戲。

　　三、整體感知，理解課文

　　1．指名朗讀課文

　　2．讓學生說一說聽到什么，看到什么(師邊聽邊板書)

　　3．學生自由朗讀課文

　　4．展開討論：在讀中你知道了什么(師完成板書)[

　　四、興趣朗讀、體會情感

　　1．讓學生選最喜歡的一個小伙伴，說說為什么?讀給大家聽。

　　2．把描寫最喜歡的小伙伴的句子，加入適當動作讀一讀，演一演。

　　3．引導學生體會荷葉帶給四位好朋友的快樂。

　　五、學習書寫生字

　　1．認讀生字。

　　2．說一說識字方法。

　　3．師范寫生字。

　　4．指導學生練習書寫。

　　5．選擇展示、集體交流。

　　六、想想說說，課外延伸

　　1．說說荷葉是同學們的什么?用“是”說句子。

　　2．展示圖畫作業(yè)。

　　3．欣賞荷葉的美麗畫面，朗讀優(yōu)美詞句。

　　教學目標

　　1．結(jié)合課文詞句，認識“荷、珠”等12個生字，會寫“是、朵”等6個生字。

　　2．正確、流利、有感情朗讀課文，背誦課文。

　　3．感受大自然的美好，陶冶情操。

　　教學重點

　　理解課文內(nèi)容，進入大自然，熱愛大自然。