學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識9個生字。會寫6個字。

　　2、正確、流利地朗讀課文，積累詞語，感受語言文字的韻律美。

　　3、有主動閱讀中國神話故事、了解當(dāng)今科技成果的愿望。

　　教學(xué)流程：

　　第一課時：

　　一、導(dǎo)入：

　　小朋友們，大家一定聽自已的親人講過很多神話故事吧，今天我們這來看幾個，一并了解一下高科技成果。

　　二、識字寫字。

　　1、識字。

　　(1)制作字卡。字卡的形狀可以多種多樣，可按照學(xué)生的心愿和想象而定，如，"衛(wèi)星"、"軍艦"、"飛船"、"火箭"。

　　(2)合作學(xué)習(xí)，自主記憶。

　　本課9個要認(rèn)的字中，字形比較復(fù)雜的有"填、嫦、娥、載、箭"五個字，但由于學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了"真、常、我、栽、前"等字，這幾個也就變得相對簡單了。教學(xué)中，教師可以復(fù)習(xí)熟字的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)生字，學(xué)生自然會發(fā)現(xiàn)生字與熟字的內(nèi)在聯(lián)系，如，"土、真-填；女、常-嫦；竹、前-箭；栽-載"。"射、嫦、宙"是翹舌音，"載"字是多音字，在本課都讀第四聲，要提醒學(xué)生注意。

　　2、寫字。

　　"衛(wèi)、宇、宙"三個字是本課既要會認(rèn)又要會寫的字，可以在指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀的同時進(jìn)行書寫指導(dǎo)。重點指導(dǎo)"寶蓋兒"和"舟字旁"。寶蓋兒的第三筆不要寫成橫折鉤。可以把"舟字旁"和"舟"字進(jìn)行比較，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)：橫變成提，且右邊不出頭，筆順是舟。

　　第二課時：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的生字。

　　2、檢查學(xué)生找的資料。

　　二、朗讀感悟。

　　1、小組內(nèi)互相講述四個神話故事，每組推選一個"故事大王"上臺講述，并領(lǐng)著大家讀所講述的詞語。

　　2、小組內(nèi)交流自己找到的衛(wèi)星、飛船、火箭等圖片。

　　3、分別出示人造衛(wèi)星、航空母艦、宇宙飛船、運載火箭的圖片(最好是課件)，隨相出示相應(yīng)的詞語讓學(xué)生認(rèn)讀。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生將傳說與現(xiàn)代科技對比，從而激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)的興趣。

　　5、指導(dǎo)朗讀。朗讀時不僅要讀得正確、流利，還要適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生讀出韻律美。

　　三、實踐活動

　　1、指導(dǎo)學(xué)生搜集衛(wèi)星、飛船圖片，閱讀有關(guān)神話故事的書籍。

　　2、課后請學(xué)生八個詞語中選擇一個畫一幅畫，并寫上詞語。