一、認讀生字卡片（不標拼音），邊讀邊組詞。（說明：呀、嗎、吧三個字不組詞）

　　二、選字填空。

　　呀、嗎、吧、呢

　　（一）燕子為什么飛得這么低（）？

　　（二）你快回家（）！

　�。ㄈ�）小白兔想是要下雨了（）？

　�。ㄋ模┪浵佌�忙著往高處搬家（）！

　　三、分角色朗讀課文。

　　（一）說說課文中共有幾個角色？

　�。ǘ�）注意讀出小白兔由不知要下雨到告訴媽媽要下雨的心情的變化。

　�。ㄈ�）指導以下詞句的語氣。

　　1.小白兔大聲喊：

　　2.“我正忙著捉蟲子呢！”表示沒有時間閑談。

　　3.“是要下雨了嗎？”小白兔問自己，心中納悶。

　　4.“小白兔連忙挎起籃子往家跑。”心里著急。

　　5.“小白兔加快步子往家跑。一邊跑一邊喊……”要讀出急切的心情。

　　6.“嘩、嘩、嘩”是象形詞。

　　四、分角色表演，（分別戴上不同的頭飾）

　　五、學了這課以后，你知道了下雨前的一些自然現象，除去這些，你還知道哪些？

　�。ū热纾候唑训惋w，水缸出汗，蟬不叫等）

　　六、聽寫本課生字詞。

　　七、作業：

　�。ㄒ唬┌�“要下雨了”這個故事讀給父母聽聽。

　�。ǘ�）觀察下雨前還有什么自然現象？

　　教學目的

　　1、學會本課的11個生字和用生字組成的新詞。

　　2.理解課文內容，使學生知道燕子低飛，小魚游到水面，螞蟻搬家等自然現象說明要下雨了。激發學生觀察大自然的興趣，培養他們的觀察能力。

　　3.正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。

　　教學時間3課時

　　教學重點

　　1.掌握本課的生字詞。

　　2.知道燕子低飛，小魚游到水面，螞蟻搬家等自然現象說明要下雨了。

　　教學難點

　　1.掌握“低、游”的字形結構。

　　2.理解產生燕子低飛，小魚游到水面，螞蟻搬家這些自然現象的原因。