一、教學目標

　　（一）通過有感情朗讀和分角色朗讀，進一步理解課文的內容。

　�。ǘ�）能夠有順序地按句式說幾句意思連貫的話。

　　（三）完成課后作業。

　　二、教學重點

　�。ㄒ唬┩ㄟ^有感情地朗讀和分角色朗讀課文，進一步理解課文的內容。（二）能夠有順序地按本文的句式練習說幾句意思完整、語言連貫的話。

　　三、教學難點

　　進一步理解課文內容。

　　四、教學過程

　�。ㄒ唬�復習鞏固生字。

　　讀一讀下面的字并組成詞。

　　告（告訴）虎（壁虎）行（不行）難（難看）

　　借（借給）新（新尾巴）

　　并在本上抄寫一遍這些詞語。

　�。ǘ�）自己小聲讀全文，想一想每段告訴我們什么？

　　（三）再讀課文第3、4、5自然段，邊讀邊想一想小壁虎借尾巴的過程。

　�。ㄋ模┛纯赐队皥D片，用“誰來到什么地方看見誰，說了什么”的句式分別說一說小壁虎向小魚、老牛、燕子借尾巴的過程。

　�。ㄎ澹┓纸巧�有感情地朗讀全文。

　�。�六）完成課后作業。（第3題）

　　1．讀題目要求。[

　　2．讓學生自己動筆在書上填寫，然后指名讀一讀自己所填寫的。

　　（七）說說通過學習了這一課，你有什么收獲。

　　1．知道小魚、老牛、燕子尾巴的作用。

　　2．知道小壁虎的尾巴有再生能力。小壁虎利用自己尾巴的特點，來保護自己，當別的動物咬住它的尾巴時，它可以掙斷尾巴逃走，免受其害。

　　3．還學會了利用句式說幾句意思連貫的話。

　�。ò耍┯媒裉鞂W習的句式練習說一段話。

　　第四課時

　　一、教學目標

　�。ㄒ唬┱f一說你最喜歡的一種小動物的樣子，能夠說幾句語句通順，意思完整的話。

　　（二）然后把你說的話寫下來。

　　二、教學重點

　�。ㄒ唬┮龑�學生仔細觀察，只有認真觀察，才能按觀察的順序說一說你喜歡的動物的樣子。

　　（二）練習寫話。

　　三、教學難點

　　按順序、有條理地說一說某種動物的樣子。

　　四、教學過程

　　（一）讀題目，明確這次說話、寫話的要求。

　　1．點出你最喜歡的一種小動物。

　　2．說它的樣子。

　　3．把它的樣子寫下來，不會寫的字用音節代替。

　　（二）可以把你最喜歡的一種動物玩具拿出來，先仔細觀察（按一定的順序），再說一說它的樣子。

　　1．自己觀察，練習說一說。

　�。ńo學生充足的時間，讓學生觀察、練習說話。）

　　2．小組內互相說一說自己最喜愛的小動物的樣子（注意抓特點）。

　　3．小組選派代表，向全體同學說一說。

　�。ɡ蠋煄ьI同學們講評每人說的情況，表揚好的，并且說明好在哪兒。）

　�。ㄈ�）引導學生寫話。

　　把剛才說的一段話寫在本子上。

　　不會寫的字用音節代替。

　　舉例：

　　我最喜歡小白兔了。你看它那一雙長長的耳朵總是豎著。一雙紅紅的眼睛，簡直像一對紅寶石。它一身潔白的毛，短短的尾巴毛茸茸的，真是可愛極了。

　　教學目標

　　1．學會本課10個生字和由生字組成的詞組。

　　2．理解課文內容，知道小魚，老牛和燕子尾巴的作用以及壁虎的尾巴可以再生的特點。

　　3．能按事情的先后順序練習說話。

　　4．分角色有感情地朗讀課文。

　　教學重點

　　1．學會本課10個生字和由生字組成的詞語。

　　2．理解課文內容，知道小魚、老牛、燕子尾巴的作用以及壁虎的尾巴能再生的特點。

　　3．分角色有感情地朗讀課文。

　　教學難點

　　1．理解課文內容。

　　2．知道幾種動物尾巴的作用以及壁虎尾巴能再生。