�。ㄒ唬�檢查復習。

　　出示卡片，認讀生字詞。

　�。ǘ�）分析識記字形，指導書寫。

　�。�1）自由讀生字，想想自己能記住哪些字？用什么方法記的？

　�。�3）重點指導：

　　甩：與“用”比較。

　　阿：與“啊”比較記憶。

　�。�4）指導書寫。

　�。�5）口頭擴詞。

　　1、在正確的讀音下面打“√”。

　　2、看拼音寫詞語

　　3、照樣子在括號里填上一個表示動作或行為的恰當的詞語。

　　例：（看）電視（）小兔（）害蟲

　　（）生字（）句子（）白菜

　�。ǎ╅_水（）籃球（）圖畫

　　4、選擇合適的詞語，把下面的句子補充完整。

　　小魚小山羊燕子小鴨子老鷹小牛

　　（1）（）和（）在水里游來游去。

　　（2）（）和（）在空中飛來飛去。

　�。�3）（）和（）在草地上吃青草。

　　5、說話練習：小壁虎還可能向誰借尾巴？仿照第三、四、五段的話，自編一兩段話說給同學和老師聽。

　　板書設計：

　　教學目標：

　　1、學會本課8個生字，掌握“難看、姐姐、撥水、吃草、伯伯、空中、方向、難過”等詞語。認識“壁、虎、逃、蠅、姨”5個字。

　　2、了解壁虎尾巴可以再生的特點和小魚、黃牛、燕子尾巴的用途。

　　3、培養學生認識事物的能力和觀察、分析、理解事物的能力。

　　4、正確、流利、有感情地朗讀課文，培養學生的朗讀能力。

　　5、激發學生對大自然的觀察興趣。

　　重點難點：

　　1、學習生字新詞、朗讀課文，了解一些動物尾巴的作用。

　　2、理解壁虎尾巴的功能以及可以再生的特點。