一、再讀課文，感悟理解

　　1．出示課件(小壁虎與小魚、老牛、燕子對話情景)

　　2．學生用“──”畫出小壁虎的話，用“～～”畫出其它小動物的對話。

　　3．學習小壁虎與小魚的對話情景。

　　A.指名讀，并評議。B.學生自由讀C.分角色讀D.表演讀。

　　4．學生讀小壁虎與老牛、燕子的對話。

　　A.師范讀生評議B.學生自由讀C.指名讀，再評議D.分角色讀

　　5．學生讀老牛、燕子與小壁虎對話，想想為什么他們都不借給小壁虎尾巴呢?

　　6．出示掛圖，學生討論尾巴的用途，體會小壁虎當時的心情。

　　7．學生齊讀“借尾巴”的結果。

　　二、有感情地朗讀全文

　　1．邊讀邊想象。

　　2．自由朗讀全文，選擇喜歡的句子多讀幾遍。

　　3．分角色朗讀全文。

　　三、課后延伸

　　1．說一說你還知道哪些動物尾巴的作用。

　　2．觀察一種你喜愛的小動物，說一說它尾巴的作用。