一、鞏固識字

　　1．問答對唱：學(xué)生分兩小隊，老師進行指揮。先由師唱“什么字豎心旁?誰猜對了誰就走”。唱完，每排第一名同學(xué)接著唱，對答老師“慌字是個豎心旁，我猜對了我就走”，回答完畢回到座位。

　　2．讀一讀數(shù)量詞：一座假山、一口水缸、一塊石頭、一個小朋友。

　　二、指導(dǎo)寫字

　　1．出示生字，引導(dǎo)學(xué)生觀察，找出規(guī)律。（要寫的六個字都是左右結(jié)構(gòu)，橫排兩個字都有相同的偏旁。）

　　2．師范寫，學(xué)生觀察，練寫。重點指導(dǎo)寫好雙耳旁。

　　3．展示、評議。

　　三、背誦課文

　　1．指名看圖敘述故事。

　　2．同桌合作背誦。

　　3．自由背，喜歡背哪部分就背哪部分。

　　4．指名背誦全文。

　　四、實踐活動

　　1．積累詞匯：

　　（1）找出課文表示數(shù)量的詞。誰還能說幾個這樣的詞語?自由說。

　　（2）口頭擴展詞語，如：司—司機、公司……用“慌、假、別、嚇、塊、救”口頭組詞。分小組討論、積累，再大組比賽，指定時間內(nèi)，看哪組組的詞最多。

　　2．創(chuàng)新故事會：學(xué)生交流有關(guān)司馬光的故事。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．認(rèn)識司、假”等13個字，會寫“別、到”等6個字。

　　2．正確、流利、有感情地朗課文。背誦課文。通過朗讀，感悟司馬光勇敢、機智的品格。

　　3．能借助課文插圖學(xué)習(xí)觀察人物的表情、動作、神態(tài)。

　　教學(xué)重點

　　1．認(rèn)識生字，會書寫要求寫的字，有感情地朗讀課文。

　　2．通過朗讀，感悟司馬光勇敢、機智的品格。