課前準備

　　生字卡片，課件或掛圖，小黑板。

　　第一課時

　　激趣引入

　　今天老師要帶大家去旅游，小朋友們想去嗎？

　　學習課文

　　1.播放課件或掛圖（海邊風景，第1小節內容圖）。

　　來到美麗的大海邊，你看到了什么？（隨機出示第1小節內容）

　　2.多種形式朗讀。如齊讀、拍手讀、分組讀。

　　師：今天讀到的這種詞叫數量詞（將詞語中的數量詞用直線勾出）。其實對于數量詞我們并不陌生，在日常生活中經常用到。

　　3.激趣識字。

　　播放課件（圖中閃現出生字，“海”字出現在海水中，“鷗”字出現在海鷗旁）。怎樣認識它們？（學生自主識字）

　　師引導學生了解偏旁表達的意義。如：“海”字為什么有三點水？“鷗”字為什么是鳥字旁？

　　4.多種形式讀生字。（自讀，齊讀，抽生讀，開火車讀）

　　5.哪位小朋友愿意做導游帶領我們一起去旅游？（學習課文第2、4小節）

　　播放課件（農村田園風光），小導游根據畫面做介紹，隨機出示課文內容。[

　　小導游帶領大家讀課文，認識生字。老師適時引導學生了解偏旁表達的意義。

　　6.學生結合書上插圖自學第3小節。

　　師了解學習情況：你看到了那些景物？知道了哪些數量詞？怎樣記住“溪”“竿”這兩個字？

　　7.復習鞏固。

　　a.旅游結束了，一起看看我們都和哪些生字交上了朋友？（出示生字卡片，齊讀，抽生讀，開火車讀）

　　b.多種形式讀課文，鞏固生字。（分小組比賽讀，師生對讀）

　　拓展訓練

　　把教室里的東西、家里的東西用數量詞說出來。