一、激發興趣、談話導入

　　1．（播放毛主席在開國大典上的講話片段）問：小朋友們，你們認識影片中的人嗎?你收集了哪些有關他的圖片，用一、兩句話給大家介紹一下。

　　2．教師為學生做人物簡介。

　　3．毛主席一生做過許多感人的故事，今天我們就來學習其中的一個故事。板書課題

　　4．齊讀課題，你有什么問題嗎?（挖井人是誰?吃水人是誰?）

　　二、初讀課文，整體感知

　　1．學生借助拼音自讀課文，邊讀邊用喜歡的符號為自然段做標記。

　　2．說一說，讀了課文你知道了什么?

　　三、多種方法，識記生字

　　1．小朋友們想不想把這個小故事讀好?怎樣才算讀得好?（正確、流利、有感情，聲音宏亮。）

　　2．要想讀得正確流利就要認準所有的生字，那你在讀的時候遇到不認識的字，怎么辦?

　　（學生交流識字的辦法）

　　3．自由讀文，用喜歡的符號標出生字，自主識字。

　　4．利用生字卡片小組內交流識字方法。

　　5．教師利用生字卡片檢測自學成果。（指名認讀生字，并說一說記住這些字需要注意什么?）

　　四、游戲活動，鞏固生字

　　1．我說你找。（教師或一名學生讀生字，其他學生在生字卡片中迅速找到并舉起。）

　　2．找朋友。（出示兒歌，在兒歌中找到今天學習的生字。）

　　五、仔細觀察，指導書寫

　　1．出示要寫的生字，讀準音、認清形。

　　2．仔細觀察并說一說怎樣寫好這些字。（學生仔細觀察說一說生字在田字格中的位置，結構特點。）

　　3．范寫。重點指導寫“鄉”字，注意第二筆“橫撇”的位置。

　　4．學生練寫、評議、展示。