教學目標：

　　1．會認“吹、祝”等14個生字，會寫“吹、地”等6個字。

　　2．能用歡快的語調正確、流利地朗讀、背誦課文，能隨曲調歌唱。

　　3．通過學習課文，了解文中描寫的是一群少先隊員在“六一”節去郊游時的景象和他們快樂的心情。能感受到自己生活的快樂和幸福，并有實現未來理想的愿望。

　　教學準備：

　　1．教學掛圖

　　2．錄音機、錄音帶

　　3．生字卡片

　　一、板書課題，激趣導入

　　1．同學們，你們知道一年當中有幾個節日呀？你們最喜歡哪個節日？“六一”節我們是最快樂的，所以在“節日”前加上“快樂的”幾個字。齊讀課題。

　　2．欣賞歌曲《快樂的節日》。

　　3．大家想不想學唱這首歌呢？想學唱就必須先記住歌詞。現在讓我們一起來看歌詞。

　　二、自讀課文，讀準字音

　　三、朗讀課文，相機糾正

　　四、逐段學習，朗讀感悟

　　（一）學習第一段

　　1．一組同學朗讀第一自然段，其他同學看圖聽朗讀。

　　2．學習別人朗讀的有點，自己讀課文。

　　3．學生就課文內容質疑答疑

　　（學生可能提出的問題：為什么說“我們像春天一樣”？）

　　4．齊讀第一段

　　5．學唱第一段

　　（二）學習第二段

　　1．男、女生比賽朗讀第二自然段，互相糾正字音。

　　2．質疑：

　　（學生可能提出的問題：什么叫“流淌”？）

　　3．學唱第二自然段，邊唱邊做動作，體會快樂的心情。

　　（三）分別朗讀第三、第四自然段，學唱第三、第四自然段。

　　五、把整首歌連起來唱一遍

　　六、帶著唱歌的好心情來有感情地朗讀全文

　　七、指導背誦

　　八、認讀生字

　　讓生當小老師上講臺講解自己是怎么記住生字的，一人講一個字。師相機糾正、總結。生齊認讀生字。

　　九、指導寫字

　　1．鞏固讀音。采用開火車等多種形式引導學生認讀。

　　2．觀察分析：在這里，可以把鞏固字形和發現書寫規律結合起來進行。

　　同結構的字：左右結構：吹、地、快、師

　　左窄右寬的字：同上

　　以豎中線為中心的字：老、樂

　　3．重點講解：

　　“老”字第二橫要寫長，撇也要寫長且直；“地”字右邊的“也”，橫折鉤要盡量往右上方斜，豎要寫高寫長，豎彎鉤的“豎”要短，“彎”要長，“鉤”要直向上方。“師”字第二撇是豎撇，一定要先“豎”后“撇”。

　　4．描仿練習。

　　5．臨寫2-4遍。