“識字加油站”

　　1.讀題，明確要求。

　　讀學習伙伴的話，了解題意。

　　2.展示課外認識的字，與大家交流。

　　a.實物投影顯示，當場點讀給大家聽。

　　b.做“摘蘋果”游戲。

　　出示小黑板，學生“摘蘋果”認讀漢字，并說說是從哪里知道的。

　　c.“識字角”展示自己打印或剪貼出來的在課外認識的字，與同學交流。

　　d.用認識的字組詞說話。

　　“比比誰最快”

　　1.實物演示，激發興趣。

　　a.介紹字典。

　　b.按順序背熟漢字拼音字母表，注意對應的大小寫字母，為音序查字做好準備。

　　c.引導學生一步一步學習音序查字法。

　　d.學生試查，先慢后快。

　　2.老師總結音序查字法，提出注意事項。

　　a.看清要查的音節第一個字母是什么，在字典的《音節表》里查到這個大寫字母。

　　b.在查到的大寫字母下面找到音節，再看它右邊標的頁數。這個數字就是這個音節在字典里的頁數。翻到指定的頁碼，查到音節以后，再按四聲的順序，找到所查字的音節，就查到要查的字了。

　　3.比賽查字典。

　　a.看誰先從字典里找到這幾頁：20、187、206、395。

　　b.看誰先從字典里查出下面的字：寬、溪、往、解、準、樓。

　　學習目標

　　1.引導學生探究、發現“加一加，減一減”的識字方法，體會發現的快樂，激發學生自主識字的興趣和愿望。

　　2.在讀詞語、背詩歌的過程中積累詞語。

　　3.能以“六一”兒童節的慶祝活動為話題進行口語交際，并在口語交際中做到講文明、有禮貌。

　　4.通過展示課外識字情況，激發學生主動識字的興趣，培養學生自主識字的能力。

　　5.學習正確運用音序法查字典。