一、創設情境，激趣引入

　　播放幼兒園小朋友慶“六·一”的活動錄像，想一想幼兒園的小朋友在做什么，他們為什么這么快樂?

　　1．上幼兒園，你是怎么過“六·一”兒童節的照片。

　　二、點撥啟發，回憶過去

　　2．四人一組，拿出上幼兒園時過“六·一”的照片，把你當時的表現與大家交流交流。

　　3．選出代表，展示照片，在全班交流。

　　三、激發欲望，展望“六·一”

　　1．教師播放本校近年來“六·一”兒童節活動時的精彩片斷，介紹本校近年來高年級同學“六·一”兒童節活動的內容，激發學生參與的欲望。

　　2．同桌互相說一說小學的第一個“六·一”兒童節準備怎樣度過?

　　3．四人一組，合作設計小學第一個“六·一”兒童節的活動方案。

　　4．各組派代表公布本組的活動方案。

　　5．把優秀的活動方案放入班級記錄袋中。

　　教學目標

　　1．引導學生掌握和運用“減一筆”、加一筆”、“加兩筆”三種識字方法，認識“廠”、“甲”等五個生字。

　　2．會讀詞語，理解詞語含義。

　　3．讀準“主”、“祖”等六個字的字音。

　　4．熟練地讀背兒歌，讀郵對祖國的熱愛之情。

　　5．說一說怎樣過“六·一”兒童節，體驗過“六·一”兒童節的快樂。

　　教學重點

　　掌握和運用三種識字方法，認識五個生字，會讀字詞會讀背兒歌。