一、學生自讀本組教材的學習提示

　　1．學生借助拼音讀教材的學習提示，并思考：通過讀這段文字，你知道好孩子應該具有哪些良好品質呢?（愛勞動、愛集體、誠實）

　　2．老師相信你們都是好孩子，那么你發現自己的身上還具有哪些好品質呢?能說給大家聽嗎?讓別人都看見你的閃光點。（說自己的長處，從而培養學生的自信）

　　二、學生初讀課文，了解課文內容

　　1．請學生借助拼音練習朗讀課文，要求：字音要正確。

　　2．學生大聲地自由朗讀。

　　3．學生匯報朗讀情況。

　　（1）學生在小組內匯報朗讀情況，互評。

　　（2）指名朗讀。兩到三名，對于學生讀得不正確的地方教師要給予指正或者同學間進行互評。

　　（3）學生練習熟練朗讀課文，要求讀流利。

　　（4）把你最喜歡的句子讀給同學聽。

　　4．課文當中的注音擦去，請同學們試著讀一讀，看誰讀得正確、流利。

　　三、學習本課的生字

　　1．將課文中出現的本課生字留下，其余的字隱去。引導學生認讀生字，并說一說自己是怎么記住這個字的。

　　2．合作認讀生字。先自己認讀生字，然后在小組內交流、匯報。指導學生讀準生字的字音：如“誠、實、招”讀翹舌音，“贊”讀平舌音。

　　四、課后拓展

　　1．出示課后“我會讀”中的對子讓學生認讀。

　　2．背一背。