復(fù)習(xí)生字詞

　　齊讀，開火車讀。

　　圖文結(jié)合，想想說說

　　1.看圖，結(jié)合課文看看這些小朋友是誰？說說理由。（圖上顯示姓名）

　　2.面對(duì)瑪莎，小伙伴們是什么態(tài)度呢？自己讀課文，找出它們各自說了些什么。

　　3.分4人小組朗讀。

　　自己選一個(gè)角色練習(xí)讀他說的話，邊讀邊想象他說話時(shí)的神態(tài)和心情，還可以加上動(dòng)作練習(xí)朗讀。（老師巡視做個(gè)別指導(dǎo)）

　　4.和你其他三個(gè)小伙伴一起來讀讀第2～8自然段。四個(gè)小伙伴可以互相幫助，看哪一組小伙伴配合得最好，讀得最有感情。

　　暢談體會(huì)，談中悟情

　　1.請(qǐng)一組同學(xué)朗讀。（配上表情動(dòng)作更好）

　　2.老師扮演記者進(jìn)行采訪。

　　a.采訪朗讀表演的四位同學(xué)：你在扮演這個(gè)角色的時(shí)候?yàn)槭裁词沁@樣的表情？

　　師可結(jié)合他們的具體表現(xiàn)來問，如：

　　維加：奇怪，關(guān)心小伙伴，但是只顧自己，沒想到應(yīng)去幫助小伙伴解決困難。

　　安娜：批評(píng)和提醒中表現(xiàn)出關(guān)心小伙伴，但沒想到瑪莎當(dāng)時(shí)的心情，而只顧責(zé)備她，沒想到要去幫助她。

　　瑪莎：背包丟了，心里著急，肚子餓了，又被伙伴責(zé)備，心里更加難過。

　　安東：了解瑪莎這時(shí)的心情，把自己的食物分給瑪莎，真正幫助小伙伴解決了難題。

　　b.采訪小觀眾，你認(rèn)為誰演得好，為什么？如果你來扮演某個(gè)角色，你會(huì)怎么演？

　　分角色朗讀

　　老師順承表演練習(xí)形成的語境氣氛，讓全體學(xué)生練習(xí)分角色朗讀。（自己選擇角色）

　　拓展活動(dòng)

　　讀了這篇課文，你有什么感受？請(qǐng)你對(duì)其中的一個(gè)小朋友說一句你最想說的話。