一、復習生字

　�。ㄒ唬┯螒颍悍N花

　　課件出示12朵鮮花，上面寫著12個生字，12上花盆，上面寫著12個音節，讓學生把生字和音節對應起來。

　�。ǘ�）我會讀（開火車抽讀后齊讀）

　　煮飯盛開宣布分數發芽

　　規定花盆選拔絲帶表弟

　�。▽ι�字字音、生字詞進行再現，促進學生識記生字，也是對第一教時教學效果一個方面的檢查。）

　　二、復述課文

　　為激發講故事欲望，進行“故事大王”評比。

　�。ㄒ唬┳匝宰哉Z試講。

　　（二）講故事挑戰賽。賽后頒發故事大王標志。

　　（三）布置課后實踐活動：講故事給家人聽。

　　（復述課文的練習，采用評比“故事大王”的形式，一方面激發了學生的興趣，另一方面也促進學生課文內容的內化。講故事時先自己試講，以求人人參與，再進行挑戰賽，互相競爭，達到高潮。）

　　三、指導書寫生字

　�。ㄒ唬┍容^“沒”、“位”、“孩子”的共同點。（左右結構，左小右大）再范寫，學生描一描，寫一寫。

　�。▽ふ疑�字結構的共同點，再進行指導，有利學生舉一反三，觸類旁通，學到寫好字的方法。）

　　（二）范寫“選”字，學生書寫。

　　四、交流拓展，感情升華

　　1．學了這一課你受到了什么啟發?

　　2．你會對那些手捧美麗鮮花的孩子說些什么呢?

　　3．把這些話寫下來好嗎?再說說你的感受。[

　　五、總結全文，拓展延伸

　　1．國王發現了雄日具有最可貴的品質──誠實，于是選雄日做繼承人。過了一段時間，雄日當上了國王，他的國有會怎么樣呢?讓學生自編童話，續講故事。

　　2．學了這一課，你最大的收獲是什么?課后再讀些有關誠實的故事，準備一個“誠實—從現在開始”的故事會。