一、導(dǎo)入

　　通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道地球爺爺?shù)氖志褪俏覀兛床坏降牡匦囊�力�?/p>

　　二、趣味朗讀，深入領(lǐng)會

　　1．選擇一個你喜歡的角色，自己讀一讀，注意讀出角色的語氣。

　　如：小猴子──歡快、有禮貌、奇怪。

　　小兔──有禮貌、驚奇。

　　猴爸爸──慈祥、和藹。

　　地球爺爺──穩(wěn)重、有力。

　　2．四人小組分角色朗讀。

　　3．全班分角色朗讀。

　　4．學(xué)生匯報朗讀，教師相機指導(dǎo)。

　　重點讀好：

　�。�1）“爸爸，請您給我們摘幾個桃子，好嗎?”

　　（2）小猴覺得很奇怪：“地球爺爺怎么幫忙啊?”

　�。�3）地球爺爺說話了：“不，我有手，而且有很大很大的力氣，能讓成熟的桃子掉下來，能讓踢到半空的足球掉下來……我的手，就是你們看不見的地心引力。”

　　三、討論交流

　　鼓勵學(xué)生說說自己了解或感覺到的地心引力。

　　四、指導(dǎo)書寫

　　1．認讀生字

　　2．觀察要寫的字。（本課的生字全是左右結(jié)構(gòu)的字）

　　3．教師范寫“球”、“剛”。同時提醒注意區(qū)別“王”與“王字旁”的異同；“足”作偏旁時，“捺”要變“提”；“木”作偏旁時“捺”要變點。

　　4．學(xué)生練寫，教師桌間輔導(dǎo)。

　　五、拓展實踐

　　小試驗：《地球的引力》

　　1．想想，做做，小組討論討論，舉出一些說明地球有“手”的例子。

　　2．試驗：跳一跳，看自己能跳多高。播放宇航員在月球上“跳”的畫面。討論：在月球上為什么宇航員能跳這么高呢?

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．認識“倆、摘”等7個生字。會寫“球、玩”等6個字。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好有請求語氣的句子。感愛讀書的樂趣。

　　3．初步了解“地心引力”這一科學(xué)常識，引導(dǎo)學(xué)生留心身邊的科學(xué)。激發(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的思想感情。

　　教學(xué)重點

　　正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好有請求語氣的句子。