課前準(zhǔn)備：課件、生字卡片、投影。

　　課時(shí)安排：2課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、讀通課文，初步感知課文。

　　2、認(rèn)識(shí)“郊、列”等14個(gè)生字和1個(gè)新偏旁“建之”，能自主識(shí)字，提升自己獨(dú)立識(shí)字的能力。

　　3、會(huì)規(guī)范、認(rèn)真地書寫“名”等6個(gè)字。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：識(shí)字寫字，能力的提升，良好書寫習(xí)慣地養(yǎng)成。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：生字的識(shí)記，漢字地規(guī)范書寫。

　　課前準(zhǔn)備：生字卡片、投影、課件。

　　教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

　　一、看圖說話，導(dǎo)入：

　　（一）今天我們教室來了幾位新朋友，如果你認(rèn)識(shí)他們就有禮貌地和他們大哥招呼吧！

　　課件出示形態(tài)各異的火車。學(xué)生看圖有禮貌地打招呼。

　　（二）他們要給我們講述一個(gè)有關(guān)他們的故事。

　　板書出示課題：33火車的故事

　　你能讀讀故事的題目嗎？學(xué)生認(rèn)讀課題。

　　（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情景，利用形態(tài)各異的火車激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)有禮貌地和別人打招呼，發(fā)展孩子的口語交際能力。）

　　二、初讀課文，初步整體感知：

　　（一）聽課文錄音。

　　（設(shè)計(jì)意圖：初次感受課文，為課文的朗讀提供一定的示范，也為孩子自己認(rèn)讀課文提供一定的幫助。）[

　　（二）你想讀讀這《火車的故事》嗎？

　　那我們一起來借助拼音，把課文讀通讀正確好嗎？學(xué)生自讀課文，教師巡視了解學(xué)生認(rèn)讀情況，并適當(dāng)?shù)亟o予幫助。

　　（三）反饋：

　　1、你覺得你能為大家讀好哪一自然段或哪幾句話。學(xué)生自我推薦讀課文。

　　2、指名分自然段讀。

　　3、小組競(jìng)賽讀。

　　（設(shè)計(jì)意圖：在孩子地主動(dòng)參與中，在多元化地讀中讀通、讀正確課文。也為孩子展示自己搭建舞臺(tái)。）

　　三、自主學(xué)習(xí)生字：

　　（一）過渡：在這故事中有14個(gè)生字寶寶，你能和你的同桌一起在課文中把他們找出來，認(rèn)認(rèn)讀讀嗎？

　　課件出示本課的14個(gè)生字。

　　（二）同桌合作學(xué)習(xí)生字：

　　1、在課文中圈出生字。

　　2、讀準(zhǔn)字音。

　　3、組組詞或用別的辦法記記生字。

　　（設(shè)計(jì)意圖：發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)。）

　　（三）反饋：

　　1、指名讀讀，說說讀音上的注意點(diǎn)——做小老師，帶大家拼拼讀讀——開火車讀。

　　2、交流識(shí)記生字的好辦法。

　　3、認(rèn)讀詞語：

　　郊游弄明白查書提速不斷一列火車

　　修建世界創(chuàng)舉做夢(mèng)一名學(xué)生

　　4、你還能給他們組什么詞？學(xué)生口頭組詞，教師板書有關(guān)詞語。

　　認(rèn)認(rèn)讀讀小朋友組的詞。

　　（設(shè)計(jì)意圖：在反饋中再一次地識(shí)記生字。引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音、識(shí)記生字：在小老師的提醒中注意字音；在大家的各抒己見中選用最佳的辦法來識(shí)記生字；在組詞運(yùn)用中強(qiáng)化對(duì)生字的識(shí)記。）

　　四、指導(dǎo)書寫：

　　（一）出示要書寫的6個(gè)漢字。認(rèn)讀要書寫的字，并組組詞。

　　（二）怎樣在田字格中寫好這6個(gè)字呢？觀察各字在田字格中的位子、書寫要求。

　　（三）反饋，指導(dǎo)：

　　請(qǐng)學(xué)生交流自己的觀察發(fā)現(xiàn)。并根據(jù)學(xué)生的發(fā)言補(bǔ)充或強(qiáng)調(diào)，范寫。

　　注：1、“成”字要重點(diǎn)指導(dǎo)斜鉤的寫法，要寫得有點(diǎn)彎度，不能寫直。

　　2、“晚”的撇是從口中出來的。右邊部分要在左半格中鉆一些位子。

　　（四）描一描，寫一寫，完成書寫作業(yè)。

　　（五）優(yōu)秀書寫作業(yè)展示。

　　（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)觀察、發(fā)展學(xué)生的觀察能力；樹立規(guī)范、正確書寫的意識(shí)；讓學(xué)生感受書寫的樂趣，感受自己的成功。）

　　五、課堂小結(jié)。