（一）談話導入，初讀課文

　　1．揭題：從題目中我們知道課文是寫什么的？火車會有什么故事呢？

　　2．借助拼音讀課文，畫出生字。

　　3．聽錄音，標出自然段，想想課文講了火車的什么故事。

　　（二）聯系插圖，朗讀感悟

　　1．學習第一、二段。

　　（1）指名讀第一段，思考“飛馳而過”是什么樣的。把自己的手當作火車演示一下“飛馳而過”的樣子。

　　（2）指導朗讀。

　　2．學習第三段。

　　（1）這段有幾句話？

　　（2）第一句講的是什么？（小明查了許多書）

　　（3）第二句講的是什么？機車就是火車頭。指出第一幅圖上的機車。引讀：老師讀小明的問題，同學們讀答案，讀出明白的語氣。

　　（4）讀讀第三到第六句，從中你知道了什么？

　　蒸汽機車（第二幅圖上的車頭就是蒸汽機車。它燒煤炭，從上面的煙囪冒出濃濃的黑煙。）

　　內燃機車（它燒汽油、柴油或煤氣，不會產生多少煙。）

　　電力機車（教師出示圖片并講解：電力機車的車頂上有電線。它行駛時，下面靠兩根鐵軌，上面靠電線提供能量。）

　　磁懸浮火車（當今世界上最先進的火車，速度快，接近普通飛機。這種火車只有中間一根鐵軌，最特別的是：它是浮在軌道上的。第三幅圖畫的就是磁懸浮火車。它在日本、德國常見，我國正在研制中。）

　　（5）指導朗讀，讀出夸贊的語氣。

　　3．學習第四段。

　　（1）指導學生理解“夕發朝至”：“夕”是晚上，“發”是出發，“朝”指的是早上，“至”是到。合起來就是──晚上出發，早上就到了。

　　（2）讀課文，想一想：你從課文中知道了什么？

　　4．學習第五段。

　　（1）爸爸還說了什么？指名讀，其余同學標出不懂的地方。

　　（2）“海拔”是什么意思？教師板畫幫助理解。

　　（3）青藏鐵路指從青海到西藏高原的鐵路，那里海拔特別高，平均超過4000米，是世界上最高的地區，被稱為“世界屋脊”。

　　（4）指導朗讀，讀出贊嘆、佩服的語氣。

　　5．學習第六段。

　　（1）自由讀第六段，說說小明做了一個什么夢。

　　（2）指導感情朗讀。

　　（三）讀全文，鞏固練習

　　1．朗讀課文。

　　2．教讀識字口訣，抽讀卡片，識記生字。

　　3.指導書寫：動、發、成。

　　（四）實踐活動

　　你想象中的新型高速火車是什么樣的？展開豐富的想象，以小組為單位，合作設計一列未來的火車，畫下來準備交流。