一、我的發(fā)現(xiàn)

　　（1）投影出示韻文。

　　（2）朗讀韻文。

　　（3）說(shuō)一說(shuō)短文一共講了幾個(gè)字?

　　（4）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)拆分，整合的識(shí)字方法。

　　（5）用同樣的方法你還認(rèn)識(shí)了哪些字?

　　二、我會(huì)認(rèn)

　　1．出示“轉(zhuǎn)盤(pán)”課件。轉(zhuǎn)盤(pán)周圍生字排成一圈，轉(zhuǎn)盤(pán)指針指向哪個(gè)字，就引導(dǎo)學(xué)生讀哪個(gè)字。

　　2．交流識(shí)字方法，把你記字的好方法說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。

　　3．引導(dǎo)學(xué)生再次認(rèn)讀生字。（全班開(kāi)火車讀兩遍）

　　三、日積月累

　　（一）我會(huì)填

　　1．出示我會(huì)填的影片：說(shuō)說(shuō)你看到了什么?

　　2．讀讀題目“我會(huì)填”這是讓我們做什么呢?學(xué)生說(shuō)出這項(xiàng)訓(xùn)練要求。

　　3．請(qǐng)你們自己獨(dú)立完成任務(wù)（教師巡視）。

　　4．反饋：讓學(xué)生說(shuō)自己是用什么方法填寫(xiě)的。

　　（二）我會(huì)讀

　　1．聽(tīng)教師示范讀短文，學(xué)生邊聽(tīng)邊認(rèn)真看書(shū)。

　　2．組織學(xué)生自由讀短文，遇到不認(rèn)識(shí)的字想辦法認(rèn)識(shí)它。

　　3．指導(dǎo)有感情地朗讀短文，配以優(yōu)美的音樂(lè)。

　　4．組織全班自由讀，邊讀邊想：讀了這篇短文，你知道了什么?

　　四、拓展延伸

　　你的理想是什么?怎樣實(shí)現(xiàn)你的理想?