●上學以神聽之，學在骨髓矣；中學以心聽之，學在肌肉矣；下學以耳聽之，學在皮膚矣。——（唐）馬總《意林·文》

　　●把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福——這是我的經驗之談。

　　——（德）貝多芬《貝多芬語言》

　　●即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。

　　——（法）愛爾維修

　　●我相信，不論孩子將來從事哪一種事業，都應當從小做起。真不知道有多少父母能夠認識到他們給予孩子們的所謂“教育”，只會迫使子女陷于平庸，剝奪他們創造美好事物的任何機會。

　　——（美）《鄧肯自傳》

　　●你如果想要兒童變成順從并守教條的人，你就會采取壓服的教育方法；而如果你讓他能獨立地、批判地思考并有想象力，你就應該采取能夠加強這些智慧品質的方法。

　　●活教育教人變活，死教育教人變死。

　　——《陶行知文集·師范生第一變》

　　●教育的偉大目標不只是裝飾而是訓練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經驗的累積。

　　——（美）愛德華茲

　　●培養人，就是培養他對前途的希望。

　　——（前蘇聯）馬卡連柯

　　●最重要的教育方法總是鼓勵學生去實際行動。

　　——（美）愛因斯坦

　　●人的教育在他出生的時候就開始了，在他不會說話和聽別人說話以前，他已經就受到教育了。

　　——（法）盧梭《愛彌兒》

　　●我們要提出兩條教育的誡律，一、“不要教過多的學科”；二、“凡是你所教的東西，要教得透徹”。

　　——（英）羅素《教育目的》

　　●如果我們對于教師要掌握教育學和心理學知識這一點估計不足，那也是錯誤的。有了這方面的知識，教師才有可能把教材變成學生的真正財富。

　　——（前蘇聯）贊科夫《和教師的談話》

　　●學校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。

　　——（前蘇聯）蘇霍姆林斯基《給教師的建議》

　　●只要在我國存在文盲現象，那就很難談得上政治教育……文盲是站在政治之外的，必須先教他們識字。不識字就不能有政治，不識字只能有流言蜚語、傳聞偏見，而沒有政治。

　　——（前蘇聯）列寧《新經濟政策和政治教育局的任務》

　　●教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西。

　　——（法）盧梭《愛彌兒》

　　●什么是教育？教育就是幫助學生學會自己思考，作出獨立的判斷，并作為一個負責的公民參加工作。

　　——（美）赫欽斯《教育中的沖突》

　　●教育的最大的秘訣是：使身體鍛煉和思想鍛煉互相調劑。

　　——（法）盧梭《愛彌兒》

　　●學校是個應用心理學的實驗室。

　　——（美）杜威《學校與社會》

　　●教育上的錯誤比別的錯誤更不可輕犯。教育上的錯誤正和錯配了藥一樣，第一次弄錯了，決不能借第二次、第三次去補救，它們的影響是終身洗刷不掉的。

　　——（英）洛克《教育漫話》