一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、有主動(dòng)識(shí)字的愿望，自主認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，能準(zhǔn)確認(rèn)讀。能按筆順規(guī)則正確、美觀地書寫“每、直”

　　等生字，能自我審視間架結(jié)構(gòu)，感知漢字的形體美。

　　2、初讀課文，了解課文內(nèi)容。

　　3、根據(jù)自己的體驗(yàn)正確、流利、入情入境地朗讀課文，在讀文中交流自己的感受，感受語(yǔ)言的美感。

　　二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識(shí)本課中的9個(gè)生字，會(huì)寫“每、直”等生字。

　　2、練習(xí)朗讀，在讀文中交流自己的感受。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　（一）猜謎激趣，導(dǎo)入課題

　　1、小朋友，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天，老師給大家?guī)��?lái)一個(gè)謎語(yǔ)，看哪位聰明的小朋友能猜出來(lái)？（多媒體課件出示：麻屋子，紅帳子，里面住個(gè)白胖子。）

　　2、看來(lái)這個(gè)謎語(yǔ)難不倒咱們班的小朋友，它的謎底就是花生，（多媒體課件出示：花生圖）我們也把它叫做花生果。（板書：花生果）能說(shuō)說(shuō)你對(duì)花生果的了解嗎？

　　3、你們喜歡吃花生果嗎？（多媒體課件出示：松鼠圖）瞧，他也喜歡吃，他是誰(shuí)呀？（板書：小松鼠）

　　4、小松鼠可沒(méi)有你們知道得多，他不知道花生果長(zhǎng)在哪里。這節(jié)課，我們就幫著小松鼠一起去找花生果，好嗎？（板書：找）

　　5、齊讀課題。

　　（二）初讀課文，整體感知

　　1、過(guò)渡：小松鼠上哪兒去找花生果？結(jié)果怎樣呢？快讀讀課文吧！

　　2、讀完了課文，再來(lái)看看小松鼠，你想到了什么？

　　3、認(rèn)讀生字：看，小松鼠想吃花生了，可是，花生里躲著生字謎，你如果能讀準(zhǔn)生字，小松鼠就能吃到花生了，誰(shuí)來(lái)幫助他？（多媒體課件出示：生字）

　　4、這些小花生果里的生字又藏到詞語(yǔ)里了，你還認(rèn)識(shí)嗎？（指名讀，齊讀）

　　重點(diǎn)指導(dǎo)“綠油油”：細(xì)心的小朋友會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)詞的讀音有些特殊，當(dāng)它單獨(dú)一個(gè)字的時(shí)候，它讀第二聲，而在這個(gè)詞語(yǔ)里，它讀第一聲，這是普通話中一種特殊的音變現(xiàn)象，誰(shuí)來(lái)讀一讀？

　　延伸：像“綠油油”這樣的詞還有很多，他們組成了一個(gè)大家庭，你能說(shuō)一說(shuō)在他們家庭中還有哪些成員嗎？啟發(fā)引導(dǎo)說(shuō)說(shuō)ABB形式的詞

　　5、小花生果里的生字最喜歡和聰明的小學(xué)生做朋友，它現(xiàn)在都跳進(jìn)你們的課文里了。誰(shuí)來(lái)讀第一自然段？（分自然段選五位小朋友朗讀課文，相機(jī)糾錯(cuò)）[

　　（三）細(xì)讀課文，體驗(yàn)文本

　　1、現(xiàn)在，我們來(lái)到樹林旁邊，看到了什么呢？自己讀一讀第一自然段。

　　讀后交流：讀完之后，你看到了什么？

　　生1：我看到樹林旁邊有許多花生。（指導(dǎo)讀好“許多”）

　　生2：我看到綠油油的葉子，黃燦燦的小花。（指導(dǎo)讀好“綠油油、黃燦燦”）

　　2、多么好看的花生呀！想看一看嗎？誰(shuí)想讀讀第一自然段，讀出花生的美？指名讀，齊讀。

　　3、可是，小松鼠卻不知道這是什么，引讀：小松鼠問(wèn)蚯蚓——（多媒體：這是什么呀？）你能讀出問(wèn)的語(yǔ)氣嗎？指名讀一讀。蚯蚓說(shuō)——（多媒體：這是花生。）從你的朗讀里，老師能感覺(jué)到這是一只熱心的小蚯蚓。

　　4、師生配合，分角色朗讀他們之間的對(duì)話。

　　5、聽(tīng)了蚯蚓的話，小松鼠可高興了，這時(shí)，他是怎么想的呢？指名讀，齊讀。

　　6、后面的日子，小松鼠會(huì)干些什么呢？自己讀一讀第三自然段。

　　討論：讀完之后，你有什么感覺(jué)？

　　引導(dǎo)互動(dòng)：你從哪兒看出來(lái)小松鼠很著急？指導(dǎo)朗讀“從那以后，小松鼠每天都到花生地里去，看花生結(jié)果了沒(méi)有。”這一句。誰(shuí)能把他著急的心情讀出來(lái)？

　　可是，找的結(jié)果又怎樣呢？引讀句子“可是，直到金色的小花都落光了，也沒(méi)看見(jiàn)一個(gè)花生果。”

　　此時(shí)的小松鼠心情怎樣？指導(dǎo)朗讀這句，讀出失望。

　　10、等了這么久都沒(méi)有看見(jiàn)一個(gè)花生果，在失望的同時(shí)，小松鼠還感到非常奇怪！花生果到底去哪兒了呢？下節(jié)課，我們接著幫小松鼠找花生果。

　　（五）反饋調(diào)控，指導(dǎo)書寫

　　1、復(fù)習(xí)生字：還記得這些字么？齊讀。

　　2、在這幾個(gè)生字中，你想讓老師指導(dǎo)寫哪個(gè)字？

　　3、按筆順描紅。（配樂(lè)）