由于我一直從事中高年級的語文教學，對拼音教學了解得不是很多。今年我任教二年級，遇到了輕聲怎么讀的問題，同事們也常為這個問題而爭論。我查閱了許多資料，都是相同的結論：輕聲要讀得又輕又短。同事們提出了不同的問題：是在第一聲的基礎上讀輕聲呢，還是在本音的基礎上讀輕聲？于是我就注意電視里、廣播里、錄音磁帶里輕聲的讀法，可琢磨來琢磨去還是迷惑不解。我考慮再三，懷著試一試的心理提起了筆，懇請編輯同志賜教。

　　順便問一下“一”的變調，如“試一試”“讀一讀”“想一想”中的“一”該如何讀，好多書上說讀輕聲，而教科書中地標作yí、yì。這是為什么？

　　輕聲并不是四聲之外的第五種聲調，而是四聲的一種特殊音變，即在一定的條件下讀得又短又輕的調子。一般地說，任何一種聲調的字，在一定的條件下都可以失去原來的聲調，變讀為輕聲。如在“地方”“荸薺”“刀子”“去過”中的“方、薺、子、過”，單獨念時都各有固定的聲調，可是在這些詞里卻都讀得既短又輕了，通常把這些讀輕聲的字叫輕聲字。

　　輕聲字發音的特點是：用力比較小，音色比較弱，音長比較短。孫建茹老師問：“是在第一聲的基礎上讀輕聲呢，還是在本音的基礎上讀輕聲？”這個問題不能成立，因為輕聲字已經失去了原來的聲調，它的高低變化與該字的原調無關，而是取決于前一個字的不同聲調。通常情況是：上聲字之后的輕聲字，音高較高；陰平、陽平字之后的輕聲字，音高偏低；去聲字后頭的輕聲字，音高最低。如用五度標調符號表示，即：

　　陰平字+輕聲字→·|（半低）如“丫頭”

　　陽平字+輕聲字→·|（中）如“石頭”

　　上聲字+輕聲字→·|（半高）如“里頭”

　　去聲字+輕聲字→·|（低）如“木頭”

　　五度標調符號是根據下面的“五度標調圖”制成的：

　　另，“一”嵌在相同的動詞中間時，變輕聲。這種變調是口頭上的自然變化，拼寫時可仍按原調標注，如“試一試→shìyīsh씓想一想→xiǎng　yīxiǎng”；也可將“一”標為輕聲，如“讀一讀→dúyi dú”“想一想→xiǎng　yi　xiǎng”。