[師]小朋友們，在上課之前老師給大家猜個謎語：麻屋子，紅帳子，里面住個白胖子。

　　（學生回答，投影出示謎底，花生果圖及漢字，指名讀）

　　[師]小朋友們喜不喜歡吃花生啊？

　　[生]喜歡。

　　[師]不單單你們喜歡吃花生，我們這邊還有一位小朋友也喜歡吃花生

　　（出示小松鼠圖及漢字拼音，指名讀，注意翹舌音）

　　我們今天就來學習一篇小松鼠和花生果的故事，叫指名讀課題。

　　[師]小松鼠多想每天都吃著香噴噴的花生果啊！可是小松鼠不知道花生果長在什么地方。你們愿不愿意陪小松鼠找花生果啊？

　　要幫小松鼠找花生果就要先好好聽聽課文。（放錄音）

　　[師]故事聽完了，這個童話故事是不是很有意思啊？我們能不能自己試試來讀一讀課文呢？（學生自讀）要求把每個句子讀通讀懂

　　（生自讀課文）

　　[師]小朋友們讀得真認真，下面我們就把課文中的生字朋友挑出來打個招呼。

　　松鼠旁邊綠油油黃燦燦

　　蚯蚓結了果留著每天

　　直到金色睜大眼睛

　　奇怪鉆出來自言自語

　　（指名讀老師領讀小老師領讀去拼音開火車檢查齊讀）

　　[師]現在課文中的生字寶寶我們都認識了，下面再讀課文一定更棒了是不是？這次老師提到要求了：每個字讀準確，不添字漏字，難讀的地方多讀幾遍。

　　（生自讀課文）

　　[師]課文讀熟了，現在小朋友們還知不知道花生果長在哪里？（出示花生地圖片）

　　[生]長在樹林旁邊

　　[師]瞧，這片花生地美不美？美在哪兒？誰能說一說？

　　[生]略（看著圖描述）

　　（板書：葉子小花）

　　[師]你能把你看到的美麗景色通過朗讀表現出來嗎？指名讀第一自然段

　　學生互評：從哪里聽出了美麗。

　　教師指導朗讀（綠油油、黃燦燦、真要讀出感情）

　　相機出示：綠油油的葉子，黃燦燦的油菜花。+

　　圖示讓學生有形象的認識，講解：綠得好象要有油要滴出來似的；金黃金黃的好象有太陽光一樣燦爛。（反復練讀：指名，男女分讀，齊讀）

　　[師]我們初讀了課文，并學習了第一段，誰能看著圖，把第一段背給大家聽？[

　　（生背誦）

　　[師]綠油油的葉子，黃燦燦的小花多好看呀！在你身邊還有什么是“綠油油、黃燦燦”的呢？

　　（生描述）

　　填空：（）（）

　　綠油油的（）黃燦燦的（）

　　（）（）

　　學習生字：結、油、語

　　[師]這些生字都有什么共同點？

　　[生]這些字都是左右結構。

　　[師]我們來分別看一看這三個字都是由哪些熟悉的朋友組成的。

　　結：左邊“絞絲旁”，右上邊是“士”，右下邊是“口”。

　　油：左邊“三點水”，右邊是“田”字上邊冒出來個小辮子。

　　語：左邊“言字旁”，右上邊是“五”，右下邊是“口”。

　　生數筆順，教師范寫。

　　學生在習字冊上描紅