一、教材簡析：

　　本課是一篇童話故事，講的是螞蟻由于辛勤勞動而得以安然過冬，蟈蟈由于懶惰而又冷又餓，再也神氣不起來了。全文共分三個自然段告訴我們，只有辛勤勞動，才能換來幸福的生活。

　　二、目標(biāo)預(yù)設(shè)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，懂得只有辛勤勞動，才能換來幸福的生活。

　　2、學(xué)會書寫3個生字“呼、洞、冷”。

　　三、教學(xué)重難點：

　　重點：朗讀，學(xué)寫3個生字。

　　難點：理解課文寓意。

　　四、設(shè)計理念：

　　新課標(biāo)關(guān)于一年級閱讀教學(xué)階段目標(biāo)的要求是“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”，并指出：“要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到熏陶。”,識字、寫字的要求是：“喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望”。因此，在這一課的教學(xué)設(shè)計中我以“培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和主動識字”為主要目標(biāo)，始終貫徹“以讀求悟，讀中見悟”這一精神。根據(jù)低年級兒童特點，充分運用現(xiàn)代化的多媒體輔助手段呈現(xiàn)形象直觀的畫面和動作，采取看看、說說、讀讀、演演等多種手段，引導(dǎo)學(xué)生入情入境，放飛想象，讓每個孩子都喜歡讀書，主動地把讀書視為一種樂趣，一種享受，通過以讀促演，以演促讀，讀中品情，讀中悟理，讓學(xué)生的感情與課文所表達的感情相合，進而不斷豐富自己的語感。

　　五、設(shè)計思路：

　　1、抓住螞蟻和蟈蟈夏、冬兩季的不同表現(xiàn)，將課文分成兩部分，采用對比讀的方式，結(jié)合表演，理解文本。

　　2、注重語言文字訓(xùn)練。聯(lián)系上下文用“有的……有的……”口頭造句和文中留白處的想象說話。

　　3、貫徹“把識字教學(xué)更好地融入閱讀之中”的理念，結(jié)合閱讀，理解了要學(xué)寫的3個生字，在指導(dǎo)寫字上，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

　　六、教學(xué)過程：

　　第一課時

　　通過出示螞蟻和蟈蟈的圖片，引出兩個詞語，用喊喊朋友名字、一起打招呼的方法讀詞語，來揭示課題，激發(fā)興趣。然后通過教師范讀，讓學(xué)生運用已有的知識和能力去初讀課文，初讀課文時，主要是讓學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音，把課文讀通，思考這篇課文主要講的是螞蟻和蟈蟈的什么事？并通過學(xué)生的匯報朗讀，檢查這些要求落實的情況。并學(xué)會書寫4個生字“糧、汗、由、冬”，認(rèn)識一個偏旁“米字旁”。