一、復習導入。

　　1、開火車讀生字詞。

　　2、齊讀課文。

　　二、學習課文。

　　〈一〉指導看圖。

　　1、指著圖片問：“小朋友，這是誰？”

　　2、三個小伙伴一同上山去栽樹，栽好沒有呢？我們一起來看這幅圖。

　　a.小伙伴們在干什么？（手拉著手，又跳又笑，唱歌又跳舞）

　　b.看出他們的心情怎么樣？（十分高興）

　　c.讓我們用高興的心情來讀這段話。（指導讀最后一個自然段。）

　　過渡：它們手里帶了栽樹的工具嗎？沒有工具它們怎么栽好樹的呢？請你去課文中找答案吧。

　　3、學生自己大聲讀課文。邊讀邊想象課文中描繪的畫面。

　　<二>感知課文

　　1、小動物們種樹遇到了哪幾個困難?(學生回答,教師出示句子.)

　　（1）沒有鋤頭挖樹坑怎么辦

　　（2）沒有籮筐運肥料怎么辦?

　　（3）沒有水桶澆水怎么辦?

　　2、當遇到了困難,小動物是一種什么心情呢?(著急難過)

　　3、小動物們想出了辦法,小野豬,小袋鼠,小象是怎么說的呢?

　　4、指導讀,(讀出自信,一點兒也不把困難放在心上)

　　5、最后小動物們就用自己的身體解決了困難。讓我們口頭完成練習:

　　小野豬把()當成(),挖出()。

　　小袋鼠把()當成(),運來()。

　　小象把()當成(),吸來()。

　　〈三〉排演課本劇

　　三、總結全課

　　1、我們今天學了課文，你學到了什么知識呢？（學生回答）

　　2、讓我們有感情的讀一遍課文。（齊讀課文）

　　四、有感情地朗讀課文。

　　五、板書設計。

　　19、三個小伙伴

　　野豬把()當成(),挖出()。

　　小袋鼠把()當成(),運來()。

　　小象把()當成(),吸來()。