第一課時(shí)：

　　一、揭示課題，談話導(dǎo)入

　　1、板書課題：好學(xué)的爸爸。讀了課題你們想問什么?

　　2、講“好學(xué)”的“好”是一個(gè)多音字,“喜愛”的意思。問：“好學(xué)”是什么意思？

　　3、“好學(xué)的爸爸”這一課題告訴我們文章寫的是誰？

　　過渡：爸爸的好學(xué)表現(xiàn)在什么地方呢？最后取得什么樣的成果？讓我們帶著這樣的問題來讀課文。

　　二、初讀指導(dǎo)

　　1、要求：

　　（1）畫出生字新詞，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，初步理解生字詞的意思。

　　（2）標(biāo)出自然段的序號(hào)，想一想：這篇課文主要寫了哪些內(nèi)容？

　　2、檢查學(xué)生自讀情況。

　　（1）這篇課文主要寫了哪些內(nèi)容？

　　①爸爸很好學(xué)，每天晚上“充電”。（第一自然段）誰來讀？

　　②爸爸上業(yè)余電腦培訓(xùn)半電腦。（第二到六自然段）

　　③爸爸現(xiàn)在是電腦高手。（第七自然段）

　　（2）分部分指名朗讀并提出生字詞

　　（3）引導(dǎo)理解部分生字詞的意思，重點(diǎn)講“業(yè)余”、“上網(wǎng)”、“資料”。

　　3、鞏固生字詞。

　　自主學(xué)習(xí)記住字形，交流記憶字形的方法。教學(xué)新的偏旁并結(jié)合學(xué)生發(fā)言小結(jié)記住字形的方法。

　　三、作業(yè)。

　　1、讀讀、寫寫生字詞。

　　2、正確、流利地朗讀課文，想一想哪些句子是寫爸爸好學(xué)的。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1、讀生字詞卡片。2、先猜字謎后寫字：

　　二、精讀訓(xùn)練

　　1、自由讀課文，互相交流已經(jīng)讀懂了哪些，還有哪些地方不夠明白。

　　2、梳理出以下幾個(gè)：

　　（1）“充電”就是“再學(xué)習(xí)”的意思嗎？三個(gè)“充電”為什么有兩種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？

　　（2）《好學(xué)的爸爸》為什么很少寫爸爸是怎樣好學(xué)的？

　　（3）什么叫“業(yè)余電腦培訓(xùn)班”？

　　（4）“上網(wǎng)啦，制圖啦……”這后面的六個(gè)點(diǎn)是什么意思？

　　選擇問題講解：

　　①什么叫充電？②爸爸為什么要充電？③業(yè)余指工作時(shí)間以外。④“……”叫省略號(hào)，表示不需要全部說出來。

　　3、揭示練習(xí)題。

　　1）下面兩句話，還可以怎么說？

　　①你不是早就會(huì)在電腦上打字了嗎？[

　　②這還不簡單！

　　2）讀下面兩組句子，說說有什么不同。

　　①光會(huì)打字是不夠的。光會(huì)打字是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

　　②爸爸把我要找的資料找到了。

　　爸爸在電腦前敲了幾下鍵盤，鼠標(biāo)點(diǎn)得飛快，一會(huì)兒就把我要找的資料找到了。

　　3）學(xué)生再次讀書，師生共同評(píng)述

　　4、朗讀指導(dǎo)，下列句子。

　　（1）爸爸說：“充電就是再學(xué)習(xí)呀。”（2）我說：“你不是早就會(huì)在電腦上打字了嗎？”

　　（3）我說：“爸爸，你能幫我從電腦上找一點(diǎn)騎牛比賽的資料嗎？”

　　（4）“這還不簡單！”

　　5、學(xué)生繼續(xù)體會(huì)、朗讀，指名朗讀全文，評(píng)議。

　　三、寫字指導(dǎo)

　　1、怎樣才能把下面這些字寫好呢？請(qǐng)小朋友們看看、想想、說說。

　　2、學(xué)生發(fā)言后，教師小結(jié)。

　　業(yè)、網(wǎng)：為了寫得對(duì)稱、美觀，一定要安排好開始的兩筆。“業(yè)”的兩豎寫在和豎中線等距離的兩側(cè)，第二面的起筆略高于第一筆。第三筆是側(cè)點(diǎn)，第四筆是撇點(diǎn)。

　　完、學(xué)：給關(guān)鍵筆畫定好位。“完”的第一筆、“學(xué)”第二筆要寫在豎中線上。

　　爸：上下結(jié)構(gòu)。“父”字頭，張開的幅度要比寫?yīng)汅w字時(shí)大些，以便覆蓋住下面的巴。

　　四、作業(yè)。

　　1、練習(xí)寫生字詞。

　　2、填空：我的爸爸很（），最（）（）吃（）晚（），（）夾著包往外走。

　　3、有感情地朗讀課文。