教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

　　2、學會本課8個生字，認識6個字，認識1個偏旁，認識1個多音字，理解由生字組成的詞語。

　　3、了解鄧小平爺從小認真練字的故事，懂得認真練字的重要性。

　　重點：第二自然段。

　　教學課時：二課時。

　　第一課時

　　教學過程：一、解題：“他”是誰？“紅圈圈”是什么？

　　簡介鄧小平是一位怎樣的人物

　　二、初讀課文

　　1、讓學生自由讀課文，把課文讀正確、通順。

　　2、檢查自讀效果。

　　3、師范讀，學生再讀課文。

　　三、精讀課文。

　　1、讀第一自然段。

　　⑴指名讀。

　　⑵理解詞句。

　　①指名說說這一自然段告訴我們什么？

　　②“經常”可以換成什么詞？“夸獎”是什么意思？

　　鄧小平小時候為什么能得到老師的夸獎？

　　（用因為……所以……練習說話）

　　⑶看圖進一步理解圖意。

　　圖1：圖上畫了誰和誰？他們正在在干什么？

　　先生表情怎樣？他會說些什么？

　　⑷指導朗讀。

　　2、讀第二自然段。

　　⑴自由輕聲讀課文。

　　邊讀邊做記號：畫出寫先生的句子，畫出寫鄧小平的句子。

　　⑵理解有關詞句。

　　①“功課”指什么？“主要功課”是什么意思？把寫毛筆字列為主要功課說明什么？

　　②指名讀二、三句。

　　用“先……再”練說仿影（用紙蒙著字帖描）臨帖（就是照著字帖寫）的順序。

　　③指名讀第四句。

　　從哪兒看出鄧小平寫的字很好？

　　④看圖說說母親的心情怎樣？她為什么這樣高興？“這樣用功”指怎樣用功？回讀上文。

　　3、指導朗讀。

　　四、賞讀課文。

　　1、有感情地讀課文。

　　2、這篇課文那些地方給你的印象最深，讀一讀。