【教學目標】

　　１、認識“忘、挖”等１２個生字，會寫“井、鄉(xiāng)”等６個字。

　�。病⒄�確流利地朗讀課文，能在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情。

　　３、初步懂得飲水思源的道理。

　　【教學方法】

　　低年級的識字教學、朗讀教學是一個重點，在教學中利用學生自主學習、自主實踐、自主探究的方法引導學生自己識記生字，既激發(fā)了學習的興趣，又鍛煉了學生的能力。通過講故事、看課件、搜集資料等方法，擴大學生的知識面，增進學生對毛主席豐功偉績的了解，更好地激發(fā)學生情感，以解決課文重、難點。

　　【課前準備】

　�。�、學生自學生字，并總結識記方法。

　�。病⑺鸭�有關毛主席的小故事。

　�。场⒅谱鹘榻B毛主席革命歷程的課件。

　　【教學時數(shù)】

　�。舱n時

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、創(chuàng)設情境，導入新課

　　１、講故事

　　小朋友們，你們知道是誰領導中國人民進行革命，取得了解放嗎？今天老師就要講一個毛主席的故事。毛主席在江西干革命時，帶領戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井，解放后鄉(xiāng)親們?yōu)榱思o念毛主席，在井旁邊立了一座石碑紀念他。

　　２、揭示課題

　　今天，我們就一起來學習這個故事。板書課題：吃水不忘挖井人

　　二、整體感知，自主識字

　�。�、自由讀文，掌握字音。

　�、磐�桌互相合作，認讀音節(jié)。

　�、瞥鍪�“我會認”。

　　２、自主實踐，識記生字。

　�、耪埻瑢W們回憶一下，我們已經(jīng)學習了哪些識字的方法。

　�、普埓蠹矣米约合矚g的識字方法識記生字，看誰記的又多又快。

　�。ń處熝惨曋笇�，引導學生進行歸類識字）同偏旁：忘、念，同結構：挖、刻。

　　分析部件記合體字：導、解、命、戰(zhàn)、席、革，數(shù)筆畫記獨體字：井、土。

　�、浅鍪�“我會記”，學生自由匯報識記方法。

　�。场⒆灾魈骄�，領悟漢字特點。

　�、爬蠋煱鍟�生字，學生觀察，找出每個字的特點。

　　⑵學生分析，重點指導：忘、念、想都是上下結構，“心字底”，都是形聲字。

　�、浅鍪荆�“我會寫”，學生描紅、臨寫，教師巡視指導，提醒寫字姿勢。[

　　三、游戲鞏固，積累詞匯

　　１、聽，讀，取生字卡片。

　　２、出示“我會讀”中的詞語認讀，再進行擴詞比賽。