教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)兩個(gè)新偏旁。

　　2、能正確、流利、有感情地讀課文，背誦課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，展開(kāi)想象，關(guān)注和熱愛(ài)身邊的事物和大自然。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，有感情地讀課文，展開(kāi)想象，感受自然美和語(yǔ)言美。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、光盤、生字卡片等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。

　　1、猜謎語(yǔ)：小朋友們今天老師帶來(lái)兩個(gè)謎語(yǔ)，想猜嗎？

　　（1）開(kāi)在綠葉中，一朵朵，一簇簇，形狀多，色兒艷。“鮮花”指名讀詞。貼鮮花圖，女小朋友讀。

　　（2）它是夜空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。貼“星星”圖。男小朋友讀。

　　2、小朋友喜歡鮮花和星星嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于鮮花和星星的詩(shī)歌。（齊讀課題）

　　二、初讀感知。

　　1、讓我們先一起來(lái)靜靜地走進(jìn)這首小詩(shī)吧！（閉上眼睛聽(tīng)）（播放動(dòng)畫）

　　2、這么美的小詩(shī)，你們想自己讀一讀嗎？自由朗讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　3、老師來(lái)檢查下小朋友的讀書(shū)情況：

　　（1）出示生字詞。

　　滿地一朵真一顆（讀準(zhǔn)字音）指名讀，去拼音開(kāi)火車讀。

　　最喜歡那里星星花兒睡了數(shù)著（讀準(zhǔn)輕聲）指名讀，去拼音開(kāi)火車讀。

　　你最喜歡什么呢？用最喜歡說(shuō)一句話。

　　（2）齊讀課文看能不能把生字和輕聲讀準(zhǔn)？

　　這篇課文是一首詩(shī)，知道這首詩(shī)寫了幾部分內(nèi)容？認(rèn)識(shí)小節(jié)。

　　三、學(xué)習(xí)第一節(jié)。

　　1．小朋友都有最喜歡的東西，書(shū)里的小女孩最喜歡什么呢？

　　你知道夏天有哪些鮮花盛開(kāi)嗎？欣賞課件

　　2．看到這些鮮花，你想說(shuō)些什么？

　　1）美，你想用哪些詞語(yǔ)或句子來(lái)贊美它呢？

　　（出示卡片，讀詞：五顏六色、五彩繽紛）

　　2）多，詩(shī)中是怎么說(shuō)的呢？出示：我最喜歡夏天滿地的鮮花：這里一朵，那里一朵，真比天上的星星還多。（強(qiáng)調(diào)，這里那里，滿地，最，比……還多，）[

　　3.如果你就站在這樣美麗的花叢中，你最想干什么？（出示句式：看著這些美麗的花朵，我真想）

　　4.如果把我們班級(jí)看作一片草地，那小朋友就應(yīng)該是草地中盛開(kāi)的什么？師問(wèn)：小花，小花，你叫什么名字？你是什么顏色？

　　引讀：這里一朵，那里一朵，這里一片，那里一片，到處都盛開(kāi)著鮮花，就是課文中哪個(gè)詞語(yǔ)的意思？(滿地)指名朗讀。

　　5.老師這也有兩朵花，要把這兩朵花送給草地，一朵貼在“這里”<一朵貼在“那里”，誰(shuí)來(lái)帖？

　　生貼。

　　告訴我為什么這樣貼？

　　平時(shí)，離我們近的叫這里，離我們遠(yuǎn)的叫那里。這么多花，這里也有，那里也有，到處都是，

　　引讀:這里一朵，那里一朵，真比天上的星星還多。

　　6、出示第一節(jié)，加上動(dòng)作、表情讀。（配樂(lè)練讀、指名表演、想表演的一起來(lái)。）

　　你讀的與花一樣美。

　　小朋友們讓我們把最好聽(tīng)的讀書(shū)聲像鮮花一般綻放,一起帶上動(dòng)作和微笑讀一讀,齊讀

　　四、學(xué)習(xí)第二節(jié)。

　　1、過(guò)渡：夜晚悄悄地來(lái)臨了，各種各樣的花兒都睡了，這時(shí)候，天空中最美的就是那閃閃爍爍的星星了。（出示圖片）

　　2、小朋友，你看到了哪些星星呀？看到這么美這么多的星星，你又想說(shuō)些什么、做些什么呢？（出示句式：看著天上的星星，我覺(jué)得。看著天上的星星，我真想。）

　　3、你看，這一眨一眨的眼睛就像這閃閃的星星。自己試著讀這一段，讀出你的感受：（出示圖片和第二節(jié)課文。）

　　4、指名讀，結(jié)合指導(dǎo)朗讀。（“花兒睡了”要輕一點(diǎn)，抓住“滿天”等詞讀出星星的多。）

　　5、配樂(lè)加動(dòng)作讀。（練讀，同桌讀得好的，你就夸夸他，有點(diǎn)不好的，就幫幫他。指名表演，想讀的一起讀。）

　　讀得輕的，讓我們感到夜的寧?kù)o，讀得響的，讓我們覺(jué)得他對(duì)星星的喜歡，不同的讀法，說(shuō)明有不同的感受。

　　6、美麗的鮮花和有閃爍的星星帶給我們一個(gè)美妙的大自然。老師也情不自禁地想讀一讀。

　　小朋友們讓我們把最好聽(tīng)的讀書(shū)聲像星星一樣閃爍，我們一起試著讀一讀。配樂(lè)朗讀全文。

　　五、拓展延伸。

　　1、在我們的大自然中,還有許多美麗的東西,瞧,這兒還有呢（出示）說(shuō)說(shuō)圖上畫了什么？

　　2、老師很喜歡這幅畫，所以也想寫一首小詩(shī)。我喜歡花叢中飛舞的蝴蝶,這里一只,那里一只,這比花兒還多。

　　3、這里還有許多美麗的圖片,你能像老師一樣仿照著課文寫一段小詩(shī)嗎？（出示：我最喜歡，這里，那里，真比還多。）