教學目標：

   1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學會本課9個生字，兩條綠線內的6個字只識不寫。認識3個偏旁。理解由生字組成的詞語。

　　3、理解課文內容，懂得做人要謙虛謹慎，不可盲目自滿，看不起別人。

　　德育目標：懂得做人要謙虛謹慎，不可盲目驕傲自滿的道理。

　　教學重、難點：

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、理解風伯伯對小松樹說的話。

　　教具準備：

　　多媒體課件、生字詞卡片等。

　　作業設計：

　　課內：書寫生字指導有感情地朗讀課文。

　　課外：把這個寓言故事講給你身邊的人聽。

　　教學過程

　　第一課時

　　一、　　　　　　 創設情境，導入課文。

　　師：小朋友們，你們看，這是什么？（教師用簡單的線條在黑板上勾畫出一座大山。）

　　生：是一座大山。

　　師：在這座大山里呀，一棵小松樹和一棵大松樹之間發生了一件事。

　　8小松樹和大松樹

　　今天，我們就來學習這個寓言故事《小松樹和大松樹》

　　二、　　　　　　 初讀課文，認讀生字。

　　1、開始讀課文，遇到不認識的字可以畫出來，借助拼音讀會它。

　　2、聽一遍課文的錄音，學習這位叔叔是怎樣讀課文的。要認真看書、仔細聽！

　　3、同學們自己再試著讀讀課文，爭取讀準每一個字。

　　song　duo　ne　hui　da　bo　hai　ye　tuo

　　松 　多　 呢　回　答　伯　孩　爺　托

　　4、請同學們把剛才畫出的生字、生詞，以及含有生字的句子再重點讀讀，想辦法記住這些生字。

　　（學生認讀自己畫出生字、生詞及句子。）

　　（教師出示寫有生字詞的小黑板。）

　　5、生字詞從課文中跑了出來，你們還能認識它們嗎？自己讀讀，動腦筋記住它。

　　（學生自讀，指生讀，齊讀。利用生字卡片開火車讀生字、生詞。對易錯的生字訂正、齊讀。）

　　6、生字讀好了，課文誰愿意來試試？指名讀課文，學生再評，再指名讀。

　　三、學習生字

　　1、（出示生字卡片）讀生字字音，鞏固字音。

　　2、說說這些生字怎么記住它，給它找朋友。[