教學要求：

　　1．能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

　　2．學會8個生字，兩和條綠線內的6個字只識不寫，認識1個新偏旁，認識1個多音字。理解由生字組成的詞語。

　　3．認識到老一輩為后輩人付出的艱辛和勞累，懂得要尊敬長輩，不讓長輩為我們操心。

　　教學重難點：

　　1．能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

　　2．理解課文第2自然段。

　　教學準備：幻燈；小黑板；

　　課時劃分：兩課時

　　教學設計

　　第一課時

　　教學目的

　　1．能正確、流利地朗讀課文。

　　2．學會本課的生字，并能正確、美觀地書寫。

　　教學過程：

　　一．導入

　　1．教師板書課題。

　　2．指導學生齊讀課題。

　　3．讀了課題，你有什么問題？

　　二．初讀課文

　　1．自讀課文。

　　要求：

　　（1）借助拼音讀準字音。

　　（2）力求讀通每句話，長句子多讀幾遍。

　　（3）標出自然段序號，想想每個自然段的意思。

　　（4）找出不懂的地方，用記號表示出來。

　　2．學生裝自由練讀。

　　3．交流自學情況。

　　（1）認讀生字。

　　指名讀后正音；開火車讀；齊讀。

　　（2）交流課文的朗讀情況。

　　指名讀糾正讀音；齊讀。

　　（3）男女生分段朗讀課文。

　　（4）師范讀課文，說說課文大致內容。

　　4．全班學生齊讀課文。

　　三．教學生字

　　1．復習鞏固生字的讀音。

　　2．教學新偏旁。

　　怎：心字底。

　　興：八字底，下“八”有什么區別？

　　3．怎樣記住這些生字？

　　4．指導書寫。

　　5．學生書寫。

　　第二課時

　　教學目的：

　　1．有感情地朗讀、背誦課文。

　　2．認識到老一輩為后輩人付出的艱辛和勞累，懂得要尊敬長輩，不讓長輩為我們操心。

　　教學過程：

　　一復習

　　1．指讀詞語。

　　2．讀拼音，說出偏旁名稱。[

　　3．指讀分段朗讀課文。

　　二．細讀課文第一自然段

　　1．自由讀。

　　2．讀后你知道了什么？

　　3．“雪白雪白”是什么意思？

　　（1）兩個“雪白”強調了什么？

　　（2）指導說說“ABAB”的詞語。

　　（3）依照“雪白雪白”填空。

　　我們的國旗（）的。地上的小草（）的。

　　田里的稻子（）的。天空（）的。

　　4．指導朗讀。

　　三．細讀課文第二自然段

　　1．指名讀。

　　其它同學用“---”線畫出寫奶奶的句子。有“~~~~~~~”畫出寫“我”的句子。

　　2．指名讀寫奶奶和“我”的句子。

　　3．（出示重點詞句）“這白發，一半是你爸爸的，一半是你給的。”

　　（1）這句話是什么意思？

　　（2）看圖：奶奶說這話時表情上怎樣？是在責怪爸爸和“我”嗎？

　　（3）指導朗讀。

　　4．聽了奶奶的話，“我”為什么低頭不說話？

　　5．請同學們想一想，這時候，他心里會想些什么？

　　齊讀第二自然段中的第5句話。

　　6．為了不讓奶奶操心，“我”會怎樣做呢？

　　7．指導朗讀奶奶第二次說話和“我”的話。

　　8．奶奶聽了“我”說的話，為什么會笑了？帶著高興的心情讀最后一句話。

　　9．指導朗讀第二自然段。

　　10．學生分角色朗讀對話。

　　四．總結課文

　　1．齊讀全文。

　　2．說說學了課文，你有什么收獲？

　　五．指導背誦

　　1．（出示掛圖）同時投影顯示？

　　一天，奶奶---笑著對我說（），我低下了頭（），奶奶說（）？我抬頭，望著---說（）？奶奶（），笑了。

　　2．邊看插圖邊看提示語練習背誦。

　　3．自背，同座位互背，齊背。

　　板書設計：

　　10奶奶的白發

　　雪白雪白一半----一半-----

　　不再讓奶奶操心