憫農(nóng)》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀背誦古詩，激發(fā)學(xué)生

　　學(xué)習(xí)古詩的興趣。

　　2、通過誦讀，使學(xué)生感受農(nóng)民勞動(dòng)辛苦，糧食來之不易。

　　3、滲透愛惜糧食的思想教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　培養(yǎng)讀詩興趣，感受農(nóng)民勞動(dòng)辛苦，懂得糧食來之不易。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　感受詩的節(jié)奏美，韻律美，能正確、流利、有感情地朗讀。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　相關(guān)錄像、配樂朗讀錄音帶、投影儀等。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入。

　　1、同學(xué)們，你們見過農(nóng)民伯伯勞動(dòng)嗎？現(xiàn)在就讓我們到田間看一看吧！（放錄像，農(nóng)民頭頂烈日在給禾苗鋤草，同學(xué)們，談一談你現(xiàn)在的感受吧！

　　2、是啊，農(nóng)民伯伯多么辛苦哇！唐朝有位大詩人李紳站在田間看到此情此景時(shí)，同你們一樣，心里很有感觸，便寫下了一首詩《憫農(nóng)》。（板書課題）這首詩廣為傳誦，你們想讀一讀嗎？

　　二、學(xué)習(xí)古詩。

　　1、對(duì)照拼音自讀古詩。要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，

　　2、同桌互讀，檢查讀的效果，易讀錯(cuò)的字：誰、皆。

　　3、自己讀古詩。

　　想一想你讀明白了什么，在小組里互相說一說（小組交流，全班交流）

　　4、指名讀古詩

　　誰還有什么不明白的問題提出來，我們共同解決。（學(xué)生質(zhì)疑，答疑，師適明引導(dǎo)）

　　5、帶著自己的理解，再讀古詩。

　　三、朗讀古詩

　　1、古詩是有節(jié)奏和韻律的，讓我們一起來感受一下吧。（播放配樂朗誦）

　　2、自己試著讀一讀（跟讀、誦讀等）。

　　3、指名學(xué)生配樂朗讀，學(xué)生評(píng)議。

　　4、再次呈現(xiàn)農(nóng)民耕作畫面。

　　看哪，農(nóng)民伯伯多么辛苦哇，汗水一滴滴落進(jìn)泥土里，讓我們帶著自己的感受來讀吧！（配樂讀文）

　　4、們閉上眼睛，吟誦出心中的感受吧！（配樂讀文）[

　　四、拓展延伸

　　1、同學(xué)們，你們讀得真好。聽了你們的朗讀，老師更深刻地感受到了農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦。那么當(dāng)你面對(duì)農(nóng)民辛苦勞動(dòng)的成果——糧食時(shí)，你想對(duì)大家，對(duì)自己說些什么呢？（糧食來之不易，同學(xué)們愛惜糧食）

　　2、詩人李紳還寫了另外一首《憫農(nóng)》（春種一粒粟），讓我們來讀讀吧！

　　3通過學(xué)習(xí)古詩，我們知道了農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦。你還能背出一些這樣的詩嗎？談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　五、外作業(yè)

　　課后我們?cè)偃ゲ橐徊椋�找一找寫人們辛苦勞�?dòng)的詩，下節(jié)課我們?cè)賮硪黄鹱x一讀，議一議好嗎？

　　六、附板書設(shè)計(jì)（可用投影儀投影）

　　憫農(nóng)

　　鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。

　　誰知盤中餐。粒粒皆辛苦。