課時目標：

　　1、鞏固學過的聲母，使學生能牢固掌握。

　　2、繼續練習拼音讀音節。

　　3、初步學會朗讀音節句，懂得詞語連讀，能有感情地朗讀兒歌。

　　4、認識“大、米、土、地、馬”5個生字，并能在一定的語境中使用。

　　教學過程：

　　（一）復習檢查。

　　1、猜字母游戲。

　　2、卡片認讀聲母。

　　（二）鞏固dtnl的字形。

　　1、比較區分：b—d、f—t、m—n、b—p

　　（1）請同學看看b和d有什么不同？

　　（2）編故事猜謎語區別。（傘柄朝下ttt，傘柄朝上fff）

　　（3）區別m—n，想想這兩個聲母的兒歌，n和m有什么不同？（兩個門洞mmm，一個門洞nnn）

　　2、做找朋友的游戲。

　　（三）拼音練習。

　　1、開火車拼讀音節。

　　2、出示卡片：dàmǐ、tǔdì、mǎ、tù注意這就是詞語，詞語單獨一個意思。讀詞語要連讀。（范讀、領讀、開火車。）

　　（四）看圖拼音節，認生字。

　　1、看圖說話，圖上畫了什么？你能看圖說幾句話嗎？

　　2、出示帶拼音的詞語：大米、土地、馬、兔，根據拼音讀一讀。

　　3、這些生字你認識嗎？你是怎么知道的？不認識的，你有什么好辦法能把它們記住？

　　4、擴詞練習，誰能給這些生字找找朋友？

　　5、誰能用上這些詞語來說一句話？

　　（五）拼讀兒歌。

　　1、出示兒歌《輕輕地》，請學生自己拼讀，你讀懂了什么？

　　2、你會拼讀哪些音節，做做小老師帶著大家讀一讀。

　　3、教師帶讀紅色的音節。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀）[

　　4、在老師的指導下試讀兒歌，說說兒歌講了什么？

　　（六）鞏固練習。

　　1、拼讀音節。

　　2、跟錄音讀課文。

　　（七）總結課文。

　　這幾節課，我們學會了聲母dtnl和它們的拼音。并能拼讀詞語和兒歌，還認識了幾個生字。小朋友們學得很認真。課后，小朋友們要多用拼音卡片來練習聲母和單韻母的拼音