教學目標：

　　1、學會dtnl四個聲母，讀準音，記清形，正確書寫。

　　2、學會dtnl與單韻母拼讀音節及帶調拼讀音節。

　　3、初步學會朗讀音節句，懂得詞語連讀，能有感情地朗讀兒歌。

　　4、認識“大、米、土、地、馬”5個生字，并能在一定的語境中使用。

　　教學重點：聲母dtnl的發音及dtnl與韻母拼讀音節。

　　教學難點：nl的發音及nl與韻母的拼讀。

　　教學準備：一根筷子、投影片、聲母卡片、一把雨傘、磁帶

　　教學時間：3課時

　　第一課時

　　課時目標：

　　1、學會dt兩個聲母，能讀準音，記清形。

　　2、學習dt與單韻母的拼音。

　　3、能夠看圖說一句完整的話。

　　教學過程：

　　（一）復習檢查。

　　1、卡片認讀聲母：bpmf，這些字母我們稱它們什么？（聲母）聲母一般都站在音節的最前面。

　　2、認讀韻母卡片，這些字母我們稱它們為什么？（單韻母）再人帶調韻母，教師講解：聲調都標在韻母上面。

　　3、復習帶調音節bápábàmāmùbùmǒ等。

　　4、認讀生字和詞語：爸、媽、我、爸爸、媽媽

　　（二）導入新課。

　　這節課，我們要學習兩個聲母和它們的拼音。比一比，看哪個小朋友最認真，最聰明，學得最好，讀得最準。

　　（三）教學聲母d。

　　1、看投影說話引出d：圖上畫了什么？它會發出什么聲音？說話：鼓棒敲鼓，咚咚咚。

　　師引出：鼓聲“咚”的聲母就是d，板書：d。

　　2、教學d的發音，記清形。

　　（1）聽：教師示范發音，舌尖頂住上顎，堵住氣流，然后舌尖突然離開，讓氣流沖出來。

　　（2）看：教師范讀時的口形，發音部位。

　　（3）讀：領讀，齊讀，正音。

　　（4）記：馬蹄聲響ddd像個反6ddd左下半圓ddd

　　3、教學d的書寫。

　　（1）范寫：兩筆寫成，半圓也在2樓。

　　（2）書空：作業本上寫三個。

　　4、教學d與單韻母組成的音節。

　　（1）板書d，聲母是→d。板書ì，韻母是→ì。聲音不中斷，緊接著帶出ì，直呼→dì。板書：dì。

　　（2）開火車讀di的四聲，組詞讀。

　　（四）做課中操。

　　（五）教學聲母t。

　　1、出示雨傘，引出t：請同學看彎彎的傘柄，今天我們要學的第二個聲母“t”的樣子就像一把彎彎的傘柄。板書：t，將雨傘打開，傘面張開后，在傘柄上加一橫，就是t了

　　2、教學t的發音，記清形。

　　（1）看、聽：用薄紙放在嘴前，示范dt的區別。（發t時，嘴里有一股氣送出。）p、t一樣。

　　（2）讀、記：領讀、輪讀、正音。順口溜記：傘柄朝下ttt。

　　3、指導t的書寫。

　　4、拼讀t與單韻母組成的音節。

　　（1）t---ī---tī誰會讀？t---ū---tū？

　　（2）拼讀tatetitu及四聲連讀。

　　（六）鞏固復習。

　　1、卡片讀dt。

　　2、對比讀：b---p---df---t（念順口溜，做動作強化記憶。）

　　3、看實物猜字母。

　　拿一把小花傘，傘柄朝上，（f），傘柄朝下，（t），學生讀字母。