教學目標：

　　1、學會前鼻韻母anenin和整體認讀音節yin及其四聲，能夠讀準音、認清形，并能正確書寫。

　　2、能正確認讀由聲母和anenin組成的音節，會讀拼音詞。

　　教學重點難點：

　　掌握anenin的發音。

　　教學準備：

　　課文投影、拼音卡片。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、復習檢查

　　1、抽讀聲韻母卡片：aen

　　2、說說聲母n的發音方法。

　　二、看情境圖，聽語境歌，引出教學內容

　　1、看情境圖。

　　出示情境圖。圖上畫的是什么地方？有哪些人？他們在干什么？

　　2、聽語境歌。

　　聽兒歌：遙控器，摁一摁，熒屏映出天安門，色彩鮮艷音樂美，小朋友越看越開心。

　　3、在幻燈圖片上出示aneninyin。告訴學生：這些韻母和音節都是我們這一課要學的內容。

　　三、新授

　　1、談話。

　　今天我們要學習的這幾個韻母，和前面學習的韻母又不相同了，它們的名字叫鼻韻母。

　　什么叫鼻韻母呢？在單韻母后面加個鼻音n做尾巴，這樣的韻母就叫鼻韻母。

　　2、告訴學生要學好這幾個鼻韻母，首先要發好n這個鼻音。我們讀鼻音尾巴時，舌尖要向上，頂到上齒齦，鼻子出氣。注意：舌與上齒之間不能留縫隙。

　　3、教學鼻韻母an。

　�。�1）an的發音。

　　告訴學生：an的讀音有點像天安門的“安”。鼻韻母里前面的單韻母告訴我們發什么音。教師范讀an，學生跟讀。

　�。�2）an的四聲。

　　出示an的四聲，自由練讀，引導用an的四聲組詞。

　　4、教學鼻韻母en。

　　（1）en的發音。

　　指名說說圖上的小男孩在干什么？講述發音方法：先發e音，然后舌尖抬起，頂到上齒齦，讓氣從鼻孔出來。領讀，指名讀，集體讀。

　�。�2）en的四聲。

　　出示en的四聲，按順序練習，打亂順序練習。

　　5、教學鼻韻母in。

　�。�1）in的發音。

　　出示鼻韻母in，引導學生根據anen的發音方法推測in的讀法。自由練讀，師巡視，重點檢查發音結束時，舌尖的位置。

　�。�2）in的四聲說說給in加聲調時要注意什么？自由練讀四聲

　　6、anenin的字形。

　�。�1）抽讀鼻韻母anenin。

　　（2）告訴學生：我們讀這三個韻母時，都要把舌尖頂上去發鼻音，所以，anenin有個共同的名字，叫前鼻韻母。

　�。�3）指名說說你怎樣記住anenin的寫法。

　　（4）在桌子上書空，在書上描紅。

　　7、教學整體認讀音節yin。

　�。�1）復習整體認讀音節yue。

　　（2）in學著üe的樣子，也請來大y，變成yin，yin也是整體認讀音節。

　�。�3）練習yin的四聲。

　　四、鞏固練習

　　1、指讀卡片。

　　2、比較in和yin。

　　五、作業

　　1、抄寫aneninyin。

　　2、練讀前鼻韻母。

　　第二課時

　　一、復習檢查

　　1、做找朋友的游戲。

　　2、指名說說in與yin的異同。

　　二、教學anenin與聲母的拼音

　　1、學習拼讀。

　�。�1）出示書上的拼音。

　　（2）指名說說哪些是三拼音節。先說聲母、介音、韻母各是什么，再練習拼讀。

　　2、看圖練習拼音詞語。

　�。�1）練讀拼音詞。

　　A出示幻燈圖片，指名說說圖意。

　　B出示拼音詞，指名說說聲母、韻母各是什么，自由練習拼讀。

　　C指名讀拼音詞。

　�。�2）看圖讀拼音詞、拼音句。

　　A圖上畫的什么？

　　B出示拼音句。

　　C引導自由練讀。

　　D哪些是三拼音節？練習拼讀。

　　E指名讀拼音句。

　　三、鞏固練習

　　1、指導讀課文。

　　2、做“看誰聽得清找得快”的游戲。

　　3、讀一讀，說一說，寫一寫。

　　四、作業

　　抄寫音節：shanyinwen

　　課后小記:

　　前鼻音的發音比較容易.學生出現的錯誤是把嘴巴閉緊.教學時,我先教n的發音.(要求:舌頭抵住牙齒,露出牙齒.)學生掌握后,再教an的音.這樣一來,學生的錯誤較少.