一 教學(xué)內(nèi)容

　　通分（一）

　　教材第93 頁的內(nèi)容及第95 頁練習(xí)十八的第1 題。

　　二 教學(xué)目標(biāo)

　　1 .通過教學(xué)，鞏固學(xué)生對同分母分數(shù)大小比較方法的掌握，并學(xué)會同分子分數(shù)比較大小的方法。

　　2 .培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括的能力。

　　3 .培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決現(xiàn)實生活中的問題的意識。

　　三 重點難點

　　1 .重點：掌握同分母分數(shù)和同分子分數(shù)大小比較的方法。

　　2 .難點：理解同分母分數(shù)和同分子分數(shù)大小比較方法的算理。

　　四 教具準(zhǔn)備

　　每人兩張同樣大小的長方形紙，世界地圖一幅。

　　五 教學(xué)過程

　　（一）導(dǎo)入

　　復(fù)習(xí)提問：

　　1 . 的分數(shù)單位是（ ） ，它有（ ）個這樣的分數(shù)單位。

　　2 . 與 ，哪個大，為什么？

　　（二）教學(xué)實施

　　1 .出示例3 。（出示世界地圖）你知道地球上是陸地多還是海洋多嗎？（學(xué)生觀察圖進行判斷）

　　再出示條件：陸地面積占地球總面積的 ，海洋面積占地球總面積 。

　　2 .放手讓學(xué)生自己根據(jù)條件比較。學(xué)生互相交流方法、結(jié)果及理由。

　　3 . 小結(jié)：要比較海洋面積和陸地面積誰大，就是要比較 和 的大小 。因為 表示把地球總面積看作單位“l ” ，把單位“l ”平均分成10份，陸地面積是這樣的3 份，海洋面積是這樣的7 份，所以海洋面積大于陸地面積。也可以這樣想： 是3 個 ， 是7 個 ，7 個 大于3 個 ，所以 大于 。

　　4 .比較下面各組分數(shù)的大小。

　　○ ○ ○ 學(xué)生獨立完成，口答結(jié)果。

　　提問：以上各組分數(shù)有什么共同特點？同分母分數(shù)如何比較大小？（學(xué)生歸納同分母分數(shù)比較大小的方法。）

　　小結(jié)：同分母分數(shù)，分子大的分數(shù)比較大。

　　5 .再出示： ○ ○ ○ 學(xué)生嘗試比較上面各組分數(shù)的大小。

　　6 .請學(xué)生匯報自己比較的結(jié)果及理由。

　　以 和 為例，學(xué)生可以用分數(shù)單位的大小推出：因為 < 所以3個 小于3個 。

　　也可以讓學(xué)生利用手中的兩張同樣大小的長方形紙進行比較或畫圖來比較。

　　7 .提問：以上各組分數(shù)有什么共同特點？分子相同的分數(shù)如何比較大小？（學(xué)生試著歸納）

　　小結(jié)：分子相同的分數(shù)，分母小的比較大。

　　8 .完成教材第95 頁練習(xí)十八的第1 題。

　　學(xué)生獨立填在教材上，口頭敘述結(jié)果及依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生通過比較這幾組分數(shù)的大小，鞏固分母相同和分子相同的分數(shù)比較大小的方法。

　　（四）思維訓(xùn)練

　　l . 在 < < ，括號里可以填哪些整數(shù)？

　　2 .小明、小剛、小亮和小紅四人分別看一本同樣的故事書。兩天后，他們各看了這本書的 、 、 和 。他們誰看得多？按照從多到少的順序排列起來。

　　（五）課堂小結(jié)

　　本節(jié)課我們在三年級學(xué)習(xí)比較分子是1 的分數(shù)以及同分母分數(shù)的大小的基礎(chǔ)上，研究了同分子分數(shù)比較大小的問題，并且得出了結(jié)論：分母相同的分數(shù)，分子大的分數(shù)比較大；分子相同的分數(shù)，分母大的分數(shù)比較小。