一 教學(xué)內(nèi)容

　　眾數(shù)

　　教材第125 頁練習(xí)二十四的第5、6 題。

　　二 教學(xué)目標(biāo)

　　1 .能根據(jù)數(shù)據(jù)的具體情況，選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。

　　2 .體會統(tǒng)計在生活中的廣泛應(yīng)用，從而明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。

　　三 重點難點

　　1 .重點：理解眾數(shù)的含義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)。

　　2 .弄清平均數(shù)、中位數(shù)與眾數(shù)的區(qū)別，能根據(jù)統(tǒng)計量進行簡單的預(yù)測或作出決策。

　　四 教具準(zhǔn)備

　　投影。

　　五 練習(xí)過程

　　（一）完成教材第125 頁練習(xí)二十四的第4 題。

　　學(xué)生先獨立完成，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　指出：五（1 ）班參賽選手的成績有兩個眾數(shù)，88 和87 ，意味著在這次競賽中得88 分和87 分的人同樣多。而五（2 ）班沒有眾數(shù)，則表示這次競賽中沒有集中的分數(shù)。在一組數(shù)據(jù)中，眾數(shù)可能不止一個，也可能沒有眾數(shù)。

　　（二）完成教材第125 頁練習(xí)二十四的第5 題。

　　學(xué)生先獨立計算出平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)，然后說一說用哪個數(shù)代表公司員工工資的一般水平比較合適？為什么？

　　8 .完成教材第125 頁練習(xí)二十四的第6 題。

　　學(xué)生以小組為單位，合作完成。先在課前調(diào)查本班學(xué)生所穿鞋子號碼，然后填在統(tǒng)計表中，再進行分析。

　　（三）課堂作業(yè)新設(shè)計

　　1 .小明對本班15 名同學(xué)擁有課外書的情況進行了調(diào)查，結(jié)果如下：擁有2 本的有1 人，擁有3 本的有2 人，擁有4 本的有4 人，擁有5 本的有3 人，擁有6 本的有5 人。根據(jù)以上調(diào)查的情況，把下面的統(tǒng)計表填寫完整。

　　小明的同學(xué)擁有課外書的情況統(tǒng)計表

　　2006 年9 月人數(shù)

　　人數(shù)

　　平均每人擁有本數(shù)

　　（ 1 ）估算一下，這15 名同學(xué)平均擁有課外讀物大約有幾本？你估算的理由是什么？

　　（ 2 ）估算出這15 名同學(xué)擁有課外讀物的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)。

　　2 .小力對本單元10 戶居民訂報刊情況進行了調(diào)查，結(jié)果如下：沒訂任何報刊的有2 戶，訂1 份的有3 戶，訂2 份的有4 戶，訂3 份的有1 戶。根據(jù)以上調(diào)查情況，把下面的統(tǒng)計表填寫完整。

　　本單元居民訂報刊情況統(tǒng)計表2006 年5 月

　　戶數(shù)

　　每戶訂報刊份數(shù)

　　（ 1 ）想一想，平均每戶訂報份數(shù)是在1 ? 2 之間嗎？為什么？

　　（ 2 ）計算出這10 戶居民訂報刊份數(shù)的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)。

　　（五）課堂小結(jié)

　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認識了眾數(shù)這一統(tǒng)計量，并且通過練習(xí)理解了平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)這三個統(tǒng)計量的聯(lián)系與區(qū)別，根據(jù)我們分析數(shù)據(jù)的不同需要，可以正確選擇合適的統(tǒng)計量。