課題
億以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)法練習(xí)
課型
練習(xí)
教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：1、通過(guò)練習(xí)，鞏固億以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)數(shù)的方法，使學(xué)生能正確地讀寫(xiě)數(shù)。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大數(shù)的數(shù)感和分析判斷的能力。
過(guò)程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷鞏固億以內(nèi)讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)方法的過(guò)程，提高學(xué)生正確讀寫(xiě)數(shù)的能力
情感、態(tài)度和價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。
重點(diǎn)
能正確地讀寫(xiě)億以內(nèi)的數(shù)
難點(diǎn)
能正確地讀寫(xiě)億以內(nèi)的數(shù)
教具
題卡
教學(xué)過(guò)程
教師導(dǎo)學(xué)
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)意圖
一、創(chuàng)設(shè)情景：
1、你們都想當(dāng)小老師吧！今天我們就比一比誰(shuí)是“優(yōu)秀小教師”。
每人發(fā)一張學(xué)生課前做的練習(xí)卡。
2、內(nèi)容：判斷題：
（1）萬(wàn)級(jí)的計(jì)數(shù)單位是萬(wàn)位、十萬(wàn)位、百萬(wàn)位、千萬(wàn)位。
2）讀出下面數(shù)
4872 5301000 31680000
86000090 12000605
（3）寫(xiě)出下面各數(shù)
四千二百七十萬(wàn) 一百萬(wàn)七千
七萬(wàn)零九十 一千零五十萬(wàn)零三十
二、判斷反思：
（1）請(qǐng)小老師判斷第一題。
反思：
①第一題涉及哪些數(shù)學(xué)概念？
② 談?wù)勀銓?duì)數(shù)位的認(rèn)識(shí)。
③談?wù)勀銓?duì)計(jì)數(shù)單位的認(rèn)識(shí)。
④ 談?wù)勀銓?duì)數(shù)級(jí)的認(rèn)識(shí)。
（四位一分級(jí)，分為個(gè)級(jí)、萬(wàn)級(jí)、億級(jí)）
⑤你對(duì)這三個(gè)數(shù)學(xué)概念還有什么疑問(wèn)嗎？
⑥提問(wèn)：每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系？
（2）請(qǐng)小老師判斷第二題。
①觀察第一、二小題你有什么想法嗎
②觀察第三、四小題你覺(jué)得應(yīng)該提醒同學(xué)們注意什么？？
（×）
讀作：四千八百七十二 （√）
讀作：三千一百六十八萬(wàn)
（√）
讀作：八千六百萬(wàn)零零九十 （×）
讀作：五百三十萬(wàn)零一千（×）。
讀作：一千二百萬(wàn)六百零五
（×）。
寫(xiě)作：42700000（√）
寫(xiě)作：1007000 （√）
寫(xiě)作：7090 （×）
寫(xiě)作：1050030
①數(shù)位、計(jì)數(shù)單位、數(shù)級(jí)
②把計(jì)數(shù)單位按一定的順序排列起來(lái)，它們所在的位置，叫做數(shù)位；所學(xué)的數(shù)位有個(gè)位、十位、百位、千位、萬(wàn)位、十萬(wàn)位、百萬(wàn)位、千萬(wàn)位③所學(xué)的計(jì)數(shù)單位有：個(gè)、十、百、千、萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)；計(jì)數(shù)單位與數(shù)位的字面的區(qū)別是沒(méi)有“位”字
億以內(nèi)數(shù)的讀法與萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法相同，只是多加一個(gè)級(jí)稱。
使學(xué)生理解計(jì)數(shù)單位、數(shù)級(jí)等數(shù)學(xué)概念，掌握億以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)法。
通過(guò)爭(zhēng)當(dāng)小老師一事，培養(yǎng)學(xué)生反思的意識(shí)。
培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。
③誰(shuí)能對(duì)億以內(nèi)數(shù)的讀法進(jìn)行總結(jié)？
（3）請(qǐng)小老師判斷第三題。
①想一想怎樣寫(xiě)出億以內(nèi)數(shù)？
②有什么需要提醒同學(xué)注意的地方嗎？
（4）就億以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)法你有什么建設(shè)性的意見(jiàn)？也就是怎樣能迅速、快捷、避免錯(cuò)誤。
（5）請(qǐng)你對(duì)自己評(píng)價(jià)一下，是否是一個(gè)好老師。
三、鞏固練習(xí)：
要想當(dāng)一個(gè)好老師光給別人挑出問(wèn)題是不夠的，自己必須概念清晰。下面請(qǐng)你們自己測(cè)試一下自己。 1、出示書(shū)中的圖片練習(xí)P9 4題，P10 8題，P11 11題。
2、通過(guò)這組練習(xí)請(qǐng)你為自己打分。來(lái)讀
判斷下面那些說(shuō)法不合理。
珠穆朗瑪峰高8848米；
我今天賣(mài)出二千萬(wàn)根冰棍；
我們學(xué)校有500多人；
我們學(xué)校有十萬(wàn)人。
3、用0、0、0、1、2、3、4這七個(gè)數(shù)字按要求組成七位數(shù)。
讀兩個(gè)0；讀一個(gè)0；所有的0都不讀；讀三個(gè)0。
4.第12頁(yè) 第12題；第14題；
5、合作小組用自己做的轉(zhuǎn)盤(pán)練習(xí)讀、寫(xiě)數(shù)。
四總結(jié)：請(qǐng)你談?wù)劗?dāng)一名好老師的感受。
五、作業(yè)：第12頁(yè)的13題
轉(zhuǎn)盤(pán)練習(xí)讀、寫(xiě)數(shù)。
億以內(nèi)數(shù)每級(jí)末尾的零不讀，數(shù)中間的零只讀一個(gè)零占位的問(wèn)題讀、寫(xiě)法注意四位一分級(jí)；做完回查學(xué)生自己評(píng)價(jià)正確讀出和寫(xiě)出圖下面的數(shù)判斷說(shuō)出原因小組討論后交流匯報(bào)。
獨(dú)立完成后全班匯報(bào)。
鞏固億以內(nèi)讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)方法，提高學(xué)生正確讀寫(xiě)數(shù)的能力
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大數(shù)的數(shù)感，訓(xùn)練學(xué)生分析判斷的能力
以游戲形式呈現(xiàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
課題
億以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)法（例2、例3）
課型
新授
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：1、使學(xué)生掌握億以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)法，概括出讀寫(xiě)的方法。2、培養(yǎng)學(xué)生類推遷移的能力
過(guò)程與方法：根據(jù)以有的知識(shí)，通過(guò)合作、討論探究，學(xué)會(huì)讀寫(xiě)億以內(nèi)的數(shù)。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。
重點(diǎn)
億以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)方法
難點(diǎn)
中間、末尾有0的數(shù)的讀
教具
卡片和計(jì)數(shù)器
教學(xué)過(guò)程
教師導(dǎo)學(xué)
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)意圖
一、復(fù)習(xí)引入
1、看卡片，讀數(shù)，說(shuō)組成
3564、407、1000、570、603、7216、
10000、3003、5400、4009、5800、
6040、5708、40009
讀數(shù)的方法是什么？
1、 計(jì)數(shù)器上顯示數(shù)，學(xué)生寫(xiě)出來(lái)。
五千零四 八千九百 六千三百四十三、八千零六十八，九千零一
寫(xiě)數(shù)的方法是什么？
2、 這節(jié)課我們賴學(xué)習(xí)：億以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)法（板書(shū)課題）
二、探究新知：
1、例2讀出下面各數(shù)
千 百 十 萬(wàn) 千 百 十 個(gè)
萬(wàn) 萬(wàn) 萬(wàn)
位 位 位 位 位 位 位 位
2 4 9 6
2 4 9 6 0 0 0 0
6 4 0 7 0 0 0
8 5 0 0 0 3 0 0
讀作：_______
學(xué)生自己試讀，討論怎么讀？
問(wèn)：1）含兩極的數(shù)怎么讀？
2）萬(wàn)級(jí)數(shù)的讀法與個(gè)級(jí)數(shù)的讀法有什么聯(lián)系和區(qū)別。
3）數(shù)位上出現(xiàn)0有該怎么讀？
讀數(shù)說(shuō)組成
總結(jié)讀數(shù)方法
在練習(xí)本上寫(xiě)數(shù)
說(shuō)出寫(xiě)數(shù)的方法
2496讀作：二千四百九十六
24960000 讀作：二千四百九十六萬(wàn)
6407000讀作：六百四十萬(wàn)七千 85000030 讀作：八千五百萬(wàn)零三十
億以內(nèi)數(shù)的讀法與萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法相同，只是多加一個(gè)級(jí)稱
萬(wàn)級(jí)的數(shù)按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來(lái)讀，再在后面加上一個(gè)“萬(wàn)”字
復(fù)習(xí)千以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)法知識(shí)，為學(xué)習(xí)新知做準(zhǔn)備。
使學(xué)生掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法，概括出讀數(shù)的方法，能正確的讀數(shù)
師歸納：個(gè)級(jí)的數(shù)表示的是多少“個(gè)”，萬(wàn)級(jí)的數(shù)表示多少“萬(wàn)”
4）問(wèn)：怎么讀億以內(nèi)的數(shù)？
師總結(jié)歸納：先度完級(jí)，再讀個(gè)級(jí)，萬(wàn)級(jí)的數(shù)要按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來(lái)讀，再在后面加上一個(gè)“萬(wàn)”字，每級(jí)末尾不管有幾個(gè)0，都不讀，其他數(shù)位有一個(gè)0或連續(xù)有幾個(gè)0，都只讀一個(gè)0 5）完成做一做
2、例3
2000年有六千八百五十萬(wàn)少先隊(duì)員參加了“手拉手”活動(dòng)，三千零八十萬(wàn)人參加了“保護(hù)母親河”行動(dòng)。
千 百 十 萬(wàn) 千 百 十 個(gè)
萬(wàn) 萬(wàn) 萬(wàn)
位 位 位 位 位 位 位 位
六千八百五十萬(wàn)：
三千零八十萬(wàn)：
一千五百六十九萬(wàn)三千
六百七十二萬(wàn)三千一百一十三
四萬(wàn)零九十
學(xué)生試著寫(xiě)數(shù)
討論：含有兩級(jí)的數(shù)怎么寫(xiě)？先寫(xiě)哪一級(jí)，什么時(shí)候?qū)?？
完成做一做寫(xiě)數(shù)
問(wèn)：怎么寫(xiě)億以內(nèi)的數(shù)？
師歸納：先寫(xiě)萬(wàn)級(jí)，再寫(xiě)個(gè)級(jí)，哪一位上一個(gè)單位也沒(méi)有，寫(xiě)0占位。
三、鞏固新知
1、練習(xí)一的2、3讀出數(shù)
2、練習(xí)一的第7題寫(xiě)數(shù)
四、小結(jié)：
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和體會(huì)？
五、作業(yè)：練習(xí)一5、6、9
億以內(nèi)數(shù)每級(jí)末尾的零不讀，數(shù)中間的零只讀一個(gè)
學(xué)生述說(shuō)讀數(shù)方法
獨(dú)立完成，全班訂正
讀題找出數(shù)據(jù)
學(xué)生嘗試寫(xiě)數(shù)
寫(xiě)作：68500000
寫(xiě)作：30800000
寫(xiě)作：15693000
寫(xiě)作：6723113
寫(xiě)作：40090
學(xué)生討論寫(xiě)數(shù)的方法
獨(dú)立完成，同桌互相查。
使學(xué)生掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法，概括出寫(xiě)數(shù)的方法，能正確地寫(xiě)數(shù)。
通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步加深對(duì)億以內(nèi)讀寫(xiě)法的理解，提高讀寫(xiě)數(shù)的能力。
